落叶知秋，微风徐来，12月7日下午，龙虎塘实验小学的全体数学老师齐聚盘龙校区，开展数学第十五周教研日活动。

　　课堂展示显风采

　　邵新云老师展示了一节二年级上册《观察物体》。邵老师认真研读教材，精心设计教案，创设有趣的教学情景，将课堂教学升华、拓展，推向高潮。首先，邵老师选择学生喜闻乐见的素材，创设了一个有趣、生动的情境，紧紧抓住了学生的注意力。接着，邵老师改变了传统教学单一传授的方法，在课堂上舍得花时间、空间给学生去观察、去展示、去评析。这样做学生得到的知识才是真实的、完整的、生动的、牢固的。通过这样丰富有趣的活动，学生获得了关于观察物体方法、方位知识、识图方法等综合性、整体性的知识。

　　评课互动悟促思

　　随后，邵老师结合课堂定位、设计理念等进行了说课反思。这是一节很有趣的数学课，邵老师在一次次的试上过程中不断规范自己的语言、完善学生的表达，及时调整教学环节。梁玲霞老师认为，应让学生充分表达：自己在物体的哪面，头朝向哪个方向。抓住这样的语句表述，带动学生的思维想象。徐建平老师表扬邵老师的创新精神，勇于挑战新课。孙晓娟老师认为整节课的环节非常有趣，引导学生抓住物体的主要特征，从而判断观察到的是物体的哪个面。操锋老师评价，这节课学生能坐得住，遵守课堂纪律，同时也能动起来，积极参加学习活动，教师课堂组织十分有序。

　　教材分析深细磨

　　解读教材，是教师专业发展的必经之路，教师只有深入地理解、研究和挖掘教材中提供的信息资源，才能合理、有效地使用教材。接下来，二年级数学教研组长刘红老师做了“精心设计观察活动 培养学生空间观念”的讲座，刘老师从“1、教材编排体系结构、2、不同版本教材脉络、3、课堂学习组织方式、4、教学建议”四个方面，深刻透彻地解读了本节课的编者意图和内容安排。老师从例题呈现到练习设计，再到每个环节的设计意图，深入浅出的分析，让听课老师从理论到实践，深度了解了本课内容的前世今生和目标价值。

　　专业引领明方向

　　最后，龙虎塘实验小学丁小明副校长进行了高位引领，丁校长用“高质、高效、高位”三个关键词概括了本次活动。首先，她表扬了本次执教的邵新云老师上了一堂高质量的研究课，在教材内容的选择上敢于挑战，选择了老师们都不敢轻易尝试的立体空间概念建立课，整堂课邵老师不急不躁，带领孩子们从生活入手，由浅入深、由表及里地引领学生如何从不同的角度观察物体，如何逐步在头脑中对物体形成一个完整的、立体的认识。学生学得兴趣盎然，小组学习有条不紊，师生互动、生生互动精彩纷呈;其次，丁校长表扬数学组用抽签点评的方式，让每个老师大脑都动起来，别人说过的不能再说，既活跃了气氛，又提高了评课的质量，体现了“高效”的研课模式;第三，本次教研活动，一节研究课加一节微讲座的方式，体现了学科主任高位引领的思维方式。让老师们既能得到理论的滋养，又能观摩到相关的课堂，理论联系实际促进了老师们对专业书籍的阅读，对理论知识的学习不再觉得枯燥。最后，丁校长鼓励整个数学教研组的老师们要保持积极向上的发展态势，努力学习理论知识，上好每一节课，让学生在课堂上感受到数学学习的快乐，感受到数学之美。

　　时间新旧相推，我们学习不息;能力荣枯演变，我们学习不止。我们龙小数学老师相信，只要有不懈的追求，静心读书、专心课堂、潜心实践、悉心反思，我们就可以成为更加优秀的教师，让我们一起携手为诗意课堂继续努力吧!

　　摄像：汪楠;撰稿：孙晓娟;审核：周剑