导语：

　　在学校历史发展的进程中，总有那么一批又一批兢兢业业、默默奉献的老师们在为学校的发展、学生的成长全情投入，发热发光。他们有的在专业发展上不断攀登，拔节生长;有的在课堂教学中诗意灵动，低负高效;有的在班级管理中智慧百出，妙手回春;有的在学生培养上循循善诱，孜孜以求……他们没有惊天动地的壮举，有的就是对工作的热爱，对责任的担当。

　　本期“教师风采”每周一星推出的是兰锋老师。

　　一、个人简介：

　　兰锋 ，出生于1974年4月，小学一级教师，从教二十六载，稳重踏实，责任心强，她的课堂扎实而不失灵动，她的为人朴实而不张扬。她的教育理想：是让每一个孩子都能享受成功的机会，静待花开，花香蝶自来。

　　二、推荐词：

　　凭着对数学教学的一份热情、一份执着，一路坎坷、一路收获，再苦再累，无怨无悔。她把孩子们带进奇妙的数字世界里，尽情享受数字和图形的快乐。在这个绚烂的大舞台，她怀着一颗感恩的心，在平淡的岁月里不断演绎着数学老师的精彩!

　　三、个人风采：

　　(一)她如一沐春风，潜心历练显风范

　　教育事业对于兰老师来说是无比神圣的，这是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，更是一个灵魂唤醒另一个灵魂的伟大事业。于是，每一节课她从不怠慢;每一个知识点，她都紧抓不放;她深知每一个孩子都是一个独特的个体，她关心班里的每一个孩子，把对孩子的爱，落实在春风般的行动里。备课时，她努力钻研教材，精心设计每一个教学环节，做到备教材、备学生、备资源，向40分钟课堂要质量。为了使第二天的课上得精彩流畅，隔夜她总要进行反复推敲琢磨，哪个知识点学生不容易懂，应该怎么讲更好，想到了她就立即拿笔记下来。同事们感叹：“兰老师像机器人一样，做起工作来永远不知道累，我们都很佩服她!”。

　　(二)她如一道细雨，班级管理献亲情

　　润物细无声，平凡见伟大。在班级管理中，作为副班主任的她尽力配合班主任做好各项班级管理工作，指导学生全面发展。孩子的每一次进步她都感到非常欣慰，孩子的每一个错误，都牵动着她的心!兰老师是一位经验丰富的老师，她对学生严而有度，真诚关心着每一个孩子的发展，也因此，兰老师得到了学生们的“芳心”。“我们都特别喜欢和兰老师在一起，她就像是我们的妈妈一样关心爱护着我们。”兰老师班里的孩子这样说。也正是因为有了学生们的喜爱，兰老师的课堂总是充满欢声笑语，数学课不再枯燥乏味，学生们也不再对着数学课“愁眉苦脸”，数学成绩不断向上攀登。

　　在她执教的班里，有个女孩学习很好，却不敢在同学面前发言，为了帮助她练习胆量，兰老师课上经常提问她，并且课下找她谈心，不断鼓励她。当发现她的乘法口诀背诵很熟练时，让她带着大家诵读并抽查。渐渐地，她能够大胆地走上台来了。有了自信，小女孩学习上更是突飞猛进，看着孩子脸上洋溢的笑容，兰老师倍感欣慰。

　　这样的例子在兰老师身上还有很多很多，她时刻关注孩子们各方面的健康成长，真正做到了“教学无小事，育人需精心”。

　　(三)她如一束光，锋芒中藏有大爱

　　“学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。作为一名教师，更应该不以善小而不为。”她是这样说的，也是这样做的。每周轮到她值日的清晨，她早早到校指导楼层学生打扫卫生和早读，周一中午大扫除，她撸起袖子和孩子们一起劳动并手把手地教他们。她的举动被同事看在眼里，记在心里。大家纷纷自觉效仿，“此时无声胜有声”，同一年级的老师不用催促一句，纷纷按时按点到岗值班，学生们更是争先恐后地拿起扫把打扫各自的区域。

　　二十载的教育之路，犹如一道温暖的光，有力量、有锋芒、有情怀，有担当。它照进了一盆兰花，照亮了一间教室，照暖了一个个孩子的心房。

　　作为我们二年级数学教研组的主心骨，她积极发扬“传、帮、带”精神，把多年来积累的经验毫无保留地传授给我们青年教师。每次我们组担任校级公开课时，她都主动帮助上课老师打磨课堂，不断提出改进的意见。在兰老师的带领下，我们青年教师的课堂教学水平在不知不觉中得到了提高。

　　春雨润物细无声，晖映桃李满天涯。兰锋老师用她的一言一行，一举一动，传承着文化的根脉，诠释着“学高为师，身正为范”的真谛，书写着一位人民教师朴实无华却又绚丽多彩的诗篇。

　　用语言播种

　　用彩笔耕耘

　　用汗水浇灌

　　用心血滋润

　　她用行为给我们诠释着

　　教师这一崇高职业的内涵

　　(撰稿：刘红;摄影：刘红 ;审核：丁小明)