炎炎暑退茅斋静，阶下丛莎有露光。秋风习习，“研”意浓浓。10月13日上午，龙虎塘实验小学第七周语文学科研究日活动在多媒体教室如期举行。全体语文教师齐聚，本次活动还有幸邀请到常州市教科院小学语文教研员朱洁如老师莅临指导。

　　三年蓄力，彰显成长

　　三年级组季静燕老师执教《富饶的西沙群岛》，胡鑫琪老师执教《在牛肚子里旅行》。两位青年老师的课堂生动有趣，关注单元语文要素，层层深入展开教学，展示了青年教师的学习成长之力。

　　季静燕老师执教的《富饶的西沙群岛》，利用感悟重点语句体会西沙群岛的富饶，用丰富的板书和多媒体图片向学生介绍，有效地激发了学生的学习兴趣，也对文章中描写的西沙群岛有了更深的了解。一步步引导学生用自己的话把课文内容用关键语句概括，在这样的情境引导中体现了以学生为主体的教学风格。

　　胡鑫琪老师执教的《在牛肚子里旅行》，随文识字方法多样，尤其是在开头对于“旅”字的拓展，十分具有开放性。从一开始的旅行谈话导入，到后面学习问题的设计，都能层层深入体会到童话的特点，感受到童话丰富想象。

　　聚力研讨，多维反思

　　在观摩完两节精彩纷呈的教研课后，龙小的语文老师们在语文学科责任人刘凤娇老师主持下进行思维碰撞。

　　首先两位老师进行简短的说课，然后刘凤娇老师进行了总结，指出本次研讨围绕的主题是“如何落实单元的语文要素”。她说，年轻教师们将更多的关注点放在了课文内容的理解和教学上，但在语文要素的落实上面比较伤脑筋，因此，接下来各教研组就这点进行了深入的研讨和点评。各组发言老师各有侧重，分别从课堂常规、教师评价语、行课结构等方面谈了思考和建议。

　　重建课堂，高位引领

　　常州市教科院小学语文教研员朱洁如老师首先肯定了两位青年教师将教学的着眼点放到了单元语文要素上，也很注重平时对学生的点滴培养，大力褒扬两个班学生的课堂表现力。行课开头虽有局促，但后期很流畅，值得其他青年教师学习。

　　同时，朱老师也对两节课进行了细致的解析与重建，指导老师们在抓住关键句来解读一段话时，要理清分句和中心句之间的关系;在创造性的“加一个关键句”的亮点设计中，要关注学生的即时生成，教师语言要严谨;在对话教学时不能撇开对话中的角色单看一方，根据不同的文章要“破模”并重新“建模”，根据特定的情景重新设计个性化的对话教学;童话教学时要结合生活实际，体会童话的情趣，让学生演一演，读一读，产生情境的共鸣。

　　每一次教研都是集体思想的碰撞，都是彰显诗意的修行。作为青年教师的我们，还需加倍努力，于秋冬蓄力，于春夏绽放。全体语文教研组成员将共同努力，一路成长!

　　(撰稿：吴婷婷  摄影：赵欧亚  审核：刘凤娇)