7月是红色的，2021年恰逢中国共产党成立百年华诞；7月是五彩的，丰富多彩的缤纷暑期拉开了序幕；7月也是诗意的，7月4日上午，龙虎塘实验小学全体行政齐聚三楼会议室，在顾惠芬校长富有诗意的开场白中，围绕“领航”、“赋能”、“规划”三大主题开展了一学期以来的各条线的工作总结以及新学期计划交流。

条线工作梳理，赋能诗意成长

一学期来，龙小人在行政团队的带领下积极实践、勇于拼搏，诗意成长、硕果累累。各条线关注过程价值，梳理成果经验。

首先，综合服务中心的耿怀明主任就“主动服务保障前沿，勤奋服务发展热点”为主题，从我校的疫情防控、一校两区以及校园安全等工作展开了总结分享。秉承“服务”思想，创新服务管理，从每周寿星的生日面到智慧校园建设中的微信小程序报修，处处彰显了我校综合服务工作以师生需求、学校需要为主要出发点。此外综合服务中心仍在不断创新提高，开源节流，为学校发展时刻提供着强力保障。

接下来，课程教学中心就一学期以来从各项工作实践、专业学习等方面作出了反思与总结。语、数、英、综合学科各条线负责人分别重点介绍了本学期的亮点事件，语文主题性阅读深入人心，数学导图式提炼耳目一新，英语趣味性课题引领持之以恒，综合学科融合共进化入日常。语文学科黄鹊老师围绕教师发展的基本功,分别从“培根：做一名专业的老师”、“厚积：做一名善学的老师”、“薄发：做一名向阳的老师”，三个方面剖析了语文组这一学期的得与失；数学学科按学生年龄特点分别确定了“趣味、实践、拓展”关键词，并围绕关键词开展实践与研究；英语组注重新教师培养，给予机会、节点打磨、团队共进；综合学科注重教师素养提升，关注学生多样发展。学科各有不同，但皆硕果累累；始终不忘初心，才获诗意生长。

最后，学生发展中心的钱雨宁老师聚焦“‘七彩德育’ 赋能师生共成长”这一主题将本学期学校德育建设工作进行了回顾与反思。在中国共产党成立百年之际，结合当下时代特色的七彩德育工作介绍，围绕我校“国旗童声、玩伴团以及隔代互学”特色项目，让大家在片段回访中，通过所见所闻感受学生发展工作的生命力和创造力。

计划明晰职能，领航诗意发展

总结、回顾和反思，旨在明确下一步工作的重点与方向，而新学期的工作仍然需要明确发展目标、制定实施方案，明确时限、方法、步骤等。各条线基于工作总结，清晰工作思路，分享了新学期工作计划，各部分均从教师培养、学生发展、课题推进等几个方面进行了交流，既有传承也有创生，基于问题更重策略，年级扁平化管理成为了共识。大家的交流，为我们呈现出了新学期的新蓝图。

随后，吴琴玉、丁小明两位副校长、倪敏主任就三大部门的总结与计划进行了实时点评。吴校对综合服务的工作给予大家肯定，在繁多的事务中服务有创新、有突破，但在日常事务中仍要不断充实自己，让后勤管理更加富有诗意。丁校则对德育工作后期的发展方向再次明晰，要确保序列化推进。倪主任就课程的具体实施以及各科的课题确立和推进给予了意见，并肯定了各条线负责人在这一学期工作中所体现出了行动力、创造力和生命力。同时大家也坚信“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”，新的学期将用行动证明、用事实说话。

共论品牌推进，共育美好未来

在会议的第三板块，顾校就龙小已创品牌的推进和新的三年发展规划进行了详细的引领部署。顾校强调，基于前期实践研究所形成的品牌推进初步方案，各部门要进一步深入思考，化之于心，融之于行。结合我校“为诗意人生奠基”的办学理念，顾校明确了新的发展方向，从“诗意、学、融、智、创”五大关键词初步确定了“融育诗意生活，智创幸福图景”的新三年发展规划主题。

顾校对全体行政提出了继续前行的战略与抓手：基于“治理”，多主体参与，以“保障机制”为抓手，用治理思维落实目标，达成我们追求的共育互育、共学互学，自成风骨；以“校园行为学”为抓手，改变师生行为，继续研究完善、优化强化，通过反馈与跟踪，实现闭环思维。更提出了学校教育破茧、教师发展破冰、学生发展破境等三个方面的突破内容。

在当下的教育与学习中，学校要有自己的特色，烙上属于自己的金句。每位教师都要明晰自身的价值取向、制定此目标的背景以及未来的发展方向。每个行政都要时刻铭记宣言中“不做这样的管理者，想做这样的管理者”的誓言，不被当下的“剧场效应”所迷惑，及时提升自己作为管理者的眼界、视界和境界，在内涵建设中努力成就人的幸福和生活的美好。

年年岁岁“总”相似，岁岁年年“计”不同。在这一学期的工作中，我们既怀有理想，又心存敬畏。当面对工作，面对教育时，龙小的教育人依旧会积极主动地寻求着发展，乐于共享共进，夯实各项基本功，定会为诗意校园的进阶而不断努力！

                              撰稿：徐子燕   摄影：陈亚兰、潘虹  审核：倪敏