竹色溪下绿，荷花镜里香。在2021年5月21日这热情率性的初夏季节中，龙虎塘实验小学英语组的全体英语老师集中多媒体教室参加了本次的教研活动。本次教研活动分为两个环节，

活动伊始，由汤丽仙老师展示了五年级《Unit7 Cinese festivals》第一课时，汤老师在课堂上教态自然、大方，语言极具有亲和力，整个课堂充满生机和活力。

随后，在学科责任人殷利丹主任的组织下，英语组的八位青年英语教师围绕汤丽仙这节课进行了评课议课比赛。

沈欣怡老师从文化和语言使用方面进行了点评，指出汤老师注重学生语言表达的完整性如问“What do you know...? 让学生要带着I know 来回答问题.”，养成了学生们良好的语言输出习惯，长此以往也培养了学生英文学习的思维。

缪一桥老师从板书设计，课堂评价语，提问方式三方面进行了点评，汤老师的板书设计整洁大方，并且有动态生成的过程，让听课老师耳目一新。而丰富的教师评价语，让学生们情绪高涨。同时汤老师也注重多样化的提问方式，通过开放式追问，提升和培养学生们的开放性思维。

莫燕萍老师以学生为主体的角度进行了点评。利用有序的课堂，通过学生掌握主动权，大胆使用英文表达。采用小组合作的方式，将单一的师生交流变成师生和生生的双向交流。莫老师提议用PPT图片放映选择的方式来调动学生们的积极性。

袁丽萍老师从重难点部分的突出点和语音教学方面进行了点评。汤老师教学层次清晰，内容扎实，语音教学形式多样。袁老师提议板书内容再多一些内容。

腾桐老师从温故而知新方面进行了点评。操练运用知识扎实，让学生们充分感受到知识的文化内涵。滕老师提议能否多运用一些游戏活跃气氛。

邵文慧老师从小组活动方面进行了点评。汤老师这节课有多次小组活动，如同桌一组，四人小组，多样的小组活动一方面培养了培养了学生运用语言的能力，另一方面培养学生的团体协作能力。

任渊阳老师以Spring Festival案例示范为出发点进行了点评。本课利用视频图片以及学生讲故事来促进学生思维发展。提议活动前增加课文朗读和游戏巩固的环节。

张嘉俐老师从以学生中心的教学方面进行了点评。本课引领学生对文本进行泛读到精读。通过多样化的学生活动进行了对文化的起源和对比的深思。张老师提议可以在板书表格中增加传统节日的图片，带给学生不一样的视觉感受。

评课结束，殷利丹主任针对八位老师的评课活进行了总结，殷主任指出，虽然青年教师的教学经验和对教材的研究有所欠缺，但通过每一位教师的发言，都看到了每位老师都有充分的准备，评课能力也有了明显的进步。

最后区教研员薛国民老师对大家的评课议课能力进行了指导。薛老师肯定了龙小这八位老师的优秀评课能力。其次薛老师指出评课分为宏观评课和微观评课，其中微观评课更能体现出一位教师的评课能力。要“以情境为载体，以知识的落实为主线”的知识目标进行评价，再者从教学目标和教学设计的一致性进行点评。在教师用语方面，要进行解释、反馈、协商这三个层面进行点评。评课的形式有点状式（评价优缺点）、葫芦式（一环套一环）、切入式（抓住一个关键点进行深入评价）。

此次评课比赛让青年英语教师尽展风采，也促进了教师们相互学习与进步提升！相信每位英语老师在这次活动中魅力都得到了尽情绽放，收获了成长！

                                                                      撰写：王美      摄影：朱云     审核：殷利丹