杏花微雨，拂面不寒。5月19日，细雨迷蒙的日子里，龙虎塘实验小学全体语文教师齐聚玲珑校区开展了主题为“关注写作要素下的绘本教学研究”的学科研究活动。此次活动有幸邀请到常州市小语教研员朱洁如老师莅临指导，分管语文学科教学的丁小明副校长全程参与活动。

聚焦课堂展童趣

　　三年级组的孙洁老师和季奕雯老师围绕研究主题呈现了两节颇有童趣的课堂。

　　孙洁老师执教的《漏》是部编版三年级下册第八单元一篇有趣的民间故事。本单元的人文主题是“有趣的故事”，孙老师的课堂教学紧扣单元语文要素“了解故事的主要内容，复述故事”，并将这一要素贯穿教学始终。孙老师借助文后示意图中“老公公老婆婆说漏，吓跑虎和贼”这一情节，将生字教学、对课文内容的理解以及表达特色的领悟融入到指导复述的过程中。在教学中，孙老师为学生搭建学习支架循序渐进地引导学生展开复述。

　　季奕雯老师执教的《小真的长头发》是一篇课外绘本故事。季老师充分利用插图让学生观察人物的动作、表情，鼓励学生边读边展开想象，并进行有感情的朗读。季老师在指导学生练习说话的过程中关注语言表达的规范性。课堂上呈现的小组合作学习方式，体现出教师的方法意识，以长头发钓鱼为例教会学生合作和学习的方法，教学过程中由扶到放，环环相扣。

专家引领明方向

　　教而不研则浅，研而不教则空。朱洁如老师对两位青年教师的课堂进行了深度剖析，既肯定了教师对语文要素的准确把握、对学习活动的精心设计，也提出了改进的建议，同时为校级课题“关于写作要素下的绘本教学研究”予以充分肯定并提出了调整方向。

　　朱洁如老师鼓励青年教师要培养好的学习力，通过对各级优秀示范课的学习，汲取精华，提高自己的课堂教学能力。立足本次教研活动呈现的两节课，朱老师以《漏》的教学为例，提出绘本教学需达成的目标：了解故事情节、讲好故事内容、抓住口语化的典型特征、注意语言的对称性，并强调课堂教学要以故事情节为依托。针对课外绘本该如何教，朱老师又结合《小真的长头发》一课进行指导，她认为课外绘本教学应以图为主、以文为辅，教师要重点指导学生学会方法看图，要关注图上的信息并能边看边想，让学生内化自己的语言表达故事，从而体会其中的无穷乐趣。她特别强调，三年级处在作文起步时期，更要培养学生说好了再写的能力。

　　课堂研讨的价值在于在课堂中发现价值，在交流中提升价值。朱洁如老师独到细致的点评，使龙小全体语文教师如沐春风，也为今后的教学之路扫清了障碍，明晰了方向。各教研组老师结合这两节富有创意的绘本教学课进行评课议课，对绘本教学之路有了更进一步的认识与探索。

　　(撰稿：戴业鸣   摄影：刘凤娇   审核：刘凤娇)