五月的天，大地似乎甩掉了累赘，脱掉了厚重，焕发着青春，散发着活力，张扬着奔放，呈现着缤纷。在这炙热的日子里，为促进数学课堂教学质量的进一步提高，本着“相互学习、相互促进”的教学理念，5月11日下午，龙虎塘实验小学全体数学组在盘龙校区开展了一场“落实课堂表达常规”为主题的教学研讨活动。龙虎塘实验小学全体数学老师参加了本次教研活动。

　　本次活动内容分为课例展示和评课交流两个环节。

　　课例展示环节，第一节课由龙虎塘实验小学刘红老师执教一年级《两位数加一位数(进位)》。刘老师紧扣教材，首先创设具体生动的生活情境，引导学生从情境中发现并提出加法问题。刘老师通过迁移化教学，在学生已经初步掌握“20以内的进位加法，退位减法”和“100以内不进位加法”的基础上，调动学过的旧知，并借助计数器等工具，将探索不进位加法的算理迁移到新知识中来。

　　作为本节课的重点和难点，刘老师放手让学生自己动脑去解决24+9等于几。在探讨算法时，鼓励学生采用不同的计算方法，并给学生交流和展示的空间。算法的多样化增加了学生思维的活动量，给学生提供了创新的机会，潜能得到了更好的发挥。

　　第二节课由龙虎塘实验小学杨丹柯老师执教一年级《认识人民币》。人民币对于现在的学生来说，不是一个新知识，但是学生对于人民币的认识只是停留在一个初浅的认识阶段。为此，杨老师特别创设了具体的生活情境，激发了学生浓厚的学习兴趣和高涨的学习热情，让学生快速融入到情境中。杨老师通过设置具体的小活动，让学生观察篮子里的人民币，并找出认识的人民币介绍给同桌，再说一说是怎么看出人民币的面值的。在对人民币有初步了解后，杨老师让学生尝试将人民币用不同方法进行分类，促进学生主动探索知识。紧接着杨老师为了说明元，角，分之间的关系，通过交换纸币，学生在具体操作中认识了元角分之间的进率关系，进一步又加深了对人民币的认识。

　　“教而不研则浅，研而不教则空。”活动第二环节，数学组的成员们针对两位老师的课进行了进一步的研讨交流，挖掘两堂课的闪光点和不足之处。首先，两位上课老师对自己的课堂设计理念及设计思路进行陈述。接着，倪敏主任，徐子燕老师，梁玲霞老师和操锋老师先后进行发言，分享自己从中得到的启发与收获，充分肯定了上课老师的教学设计和教学理念，同时也提出了改进的建议。

　　今后的教学活动中，数学组将更加注重备课的实效性，认真开展听评课活动，相信通过数学组全体成员的共同努力，数学组的课堂会有更大的改进，高效课堂会越做越好。

　　(撰稿、摄像：黄天骄;审核：周剑)