二月绀香，三月桃良;春意渐浓，新程初启。3月10日下午，伴随着春日暖阳，龙虎塘实验小学全体语文老师齐聚，开展第三周学科研究日活动，让初春的美好如期而至。本次活动在黄鹊老师的主持下有序开展，丁小明校长和特邀专家常州市教科院小学语文教研员朱洁如老师莅临指导。

行云流水，引人入胜

　　活动伊始，二年级组的两位老师呈现了两节研讨课，王荧老师执教神话故事《羿射九日》，李鑫明老师执教课外绘本阅读《大猩猩》。

　　王荧老师抓住了神话的特点，让学生充分感受到神话的魅力，令人回味无穷。在识字教学中王荧老师格外有情趣，采用多种方法读文、识字，启发学生思维，重视培养学生的朗读能力和观察能力。整堂课简简单单有方法，扎扎实实有提升，平平淡淡有激情，让学生在快乐中获得知识，在阅读中提升能力。

　　李鑫明老师执教课外绘本阅读《大猩猩》。李老师通过引导学生观察封面，走进绘本、猜想阅读以及对比阅读三大环节，培养学生绘本阅读的兴趣，指导学生掌握绘本阅读的方法。孩子们沉浸在绘本的情境中，与故事中的主人公安娜、大猩猩一起夜游动物园。通过与绘本《我爸爸》进行对比阅读，让学生感受到同一作者、同一主题、不同父亲的形象。

　　两位老师聚焦深度学习，构建灵动课堂。重视学生的语言表达，提高关键能力。以流利清晰的语言表达、富有逻辑性的生动讲解，给大家留下了极其深刻的印象。

思维碰撞，精妙入神

　　孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”没有反思无法进步，没有质疑则没有思考。课后，两位老师就执教内容进行说课，并反思了自己的不足之处，提出了执教时所遇到的疑惑。

　　随后，各教研组就这两节课进行了深入的交流研讨。各位老师畅所欲言，从不同角度、不同方面谈了自己的感想和体会。这一环节是思维的碰撞，增强了教师的团队意识，使教学研究更具魅力与凝聚力，让教研真正服务于教学，受益于学生。

　　分组议课后，每个教研组代表发言。大家都对两位老师的课给予了高度的赞扬，肯定了他们背后的努力，同时也提出了自己的思考和建议。

披坚执锐，砥砺前行

　　常州市教科院小学语文教研员朱洁如老师肯定了两位老师将教学的着眼点放到了语文要素上，指出了她们的优势所在。随后朱老师针对青年教师在评课活动中出现的断点、断篇等弊病，结合青年教师如何评课，对两节研讨课进行了高位引领，并提出了以下几种方法：首先，教师在评课前，通读教材是基础工程，要深入了解教材中知识点和能力点的“前世今生”。其次，在熟悉各年级、各单元语文要素的前提下，带着这些要求再去听课，参照课堂教学中要素“是否落实”、“如何落实”、设计“是否精妙”进行结构化评课，最后指出教师在行课过程中的优势所在。朱老师的高位引领，为我们的专业发展指引明了方向。

　　人勤春来早，书香暖意浓。一分耕耘，一份收获。相信通过本次教研活动的精彩呈现，以及各位教师的点评和建议，龙小语文教师将带着所学所思，继续在今后的教学中烙下更坚实的脚印。在研究与思考中向阳犇进，共迎春暖花开。

　　(撰稿：徐钰;摄影：孙洁;审核：刘凤娇)