研韵飘香香如故，龙小教研开新篇。为了进一步将各项教学活动细化落实，促进教师专业发展，龙虎塘实验小学综合学科各组教师门于3月3日齐聚会议室，开展教研组计划交流活动。顾惠芬校长  莅临教研现场。

　　教研中，综合学科各组从学科组现状、教学目标、教学改进措施等几方面对本学期的教学工作计划进行阐述。各学科组的教学计划条理清晰并各有侧重，充分体现了各自的学科特点。

　　音乐学科计划加强集体备课，扎实日常教研;日常教学加强教学反思与教学设计重建等，竭力促成精品课的生成;同时借助蓝天杯、评优课等各项平台，以及论文撰写、课题研究等活动，推动教师进一步发展;而多门音乐校本课程的持续开展，以及校本课程和社团的有机整合，也会继续为打造“阳光、文雅、灵动”学生提供成长的阵地。

　　体育组勇于进行自我剖析，直面本组研究薄弱等不足，积极探索落实各项弥补措施，比如借用集体备课、分组教研等活动保障教研机制，拓展教研主题的研究广度和深度。同时计划借助本组教研优势，助力学生体育素养的切实提升，比如扩大品牌校本课程的影响力，或从校本社团、体育专题活动等方面入手，着力打造诗意学生的成长平台等。

　　美术组则寻求通过“扁平化”教研管理的落实，以及“研一课，上一课”的教研机制的推进等方式积极提升美术学科教学研究质量;借助多平台展示、多种媒材融合等方式创新性地推进“刻纸”“诗意点线面”等美术诗意课程的建设;巧用“学习沙龙”等平台以及“论文撰写”等方式引领各位教师根据自身特点进行多元发展，以有效提升美术学科教师成长的品质。

　　科学学科组抓住学生发展、老师发展两个方面进行合理规划。学生发展方面，根据教材更新情况，细化课堂研究计划，并积极探索课堂改革方案。

　　老师发展方面，注重通过基本自主功训练以及各项教研活动加强教师日常积累，再以全员参与课题研究、备战基本功比赛等形式有力促进教师专业素养的提升。

　　信息组侧重于充分运用信息技术学科各项平台，推进学生的成长和教师的发展。一方面，结合各项赛事和活动，让学生充分体会信息技术的魅力，提升学生的学习内驱力;开展“线上+线下”双线并行的评价方式，达成多方式多元评价，有效激励学生全面发展。另一方面，借助信息技术，加强组内技术分享、读书反思，营造“乐分享，共成长”的学习氛围;再通过量化训练目标的方式进一步扎实基本功训练机制，有力助推信息组教师的成长。

　　计划交流末尾，综合学科责任人苏波副主任提醒大家，教师基本功的打磨不仅要抓住基本功竞赛这个平台，还可充分利用起并行的评优课、数字化优课这两个平台。而论文的撰写，要围绕课题、教研主题等切实着手的工作展开，才能卓有成效。

　　而顾校长也进行了恰如其分而又发人深思的总结发言。她围绕“清”“明”“细”三个关键词，对教师做出的计划交流给予了肯定。她指出，学科各组做出的交流思路清晰，逻辑明确，能引领教师在实践中将小处与大局互相勾连，点与面相辅相成，提升了教学的格局;而对细节问题的严谨思考，则弥补了校园管理制度的空白。

　　风好正是扬帆时，不待扬鞭自奋蹄。这次教研活动让综合学科组的教师们对于本学期的工作和计划有了更清晰的认识，对自我的发展也有了进一步落到实处的规划。相信他们通过共同努力下，会在本学期的教学工作中开创更加美好的局面。

(摄影：丁琳;撰写：陆玉莹：审核：苏波)