春寒料峭，入春后的寒风大雨中，龙虎塘实验小学英语组2021年第二学期教研组工作计划如期开展，在殷利丹老师的组织领导下，各年级英语教研组长针对教师队伍和学生年级特点，分别从现状分析、工作目标、具体策略和重点工作四个方面，进行了第二学期工作计划和安排。

　　犇向英语，奔向幸福。六年级是小学阶段最后一年，是面对升学的一年，是承上启下的一年。在樊璐老师的带领下，6位教学经验丰富的教师和六年级学生共同备战毕业班考试。在具体策略中，从学习、集体备课、补差三条路径出发，为了每个孩子的发展和成长，特别是对后进生的辅导，着眼于音标、单词、课文分段默写、错题集、小老师帮扶，从日常教学着手，不断巩固基础，循序渐进，让孩子们在六年级不留遗憾。

　　夯实基础，稳步前行。五年级英语学习对孩子们有阶梯性的难度提升，不同于六年级的毕业考试，五年级英语在语法上的要求远高于四年级的英语学习。汤丽仙老师针对第一学期期末考试反映出的分数差距这一情况，提出了“做好提优，及时关注后进生。”对优生，加强阅读、组合训练，充分利用周一至周五的午间微课程时间，培养阅读能力。对后进生，帮助孩子对于语法的理解和练习，养成良好的学习习惯，同时，家校联手，赢得家长配合，也非常关键。

　　携手共进，超越自我。教研组工作，不仅是面对学生的发展，也要面对老师的发展，在提高老师教学教研能力的具体策略中，四年级教研组长张振楠老师提出，加强集备，夯实常规，深入专题研究，结合学生的学习基础和学习需求，合理进行选择、补充、拓展制作每单元的学案;扎实日常，厚实素养，促进教师发展，做好课题研究工作;多样形式，多元评价，着眼学生发展，深入过程性评价，提升学习积极性，创建多样舞台，提高学生的综合素质。

　　奋进不言弃，爱拼才会赢。“三年级第一学期时孩子们对英语学习充满了兴趣和好奇，经过一个学期的接触，我们开始面对他们的‘挑战’。”朱云老师总结道。这是低年级孩子在如何保持英语学习对老师们发出的“挑战”。在方法与措施板块，朱老师认为，通过每个月的重点任务梳理，如三月份的书写过关、四月份的词汇过关、五月份的期中测试准备和六月份的Phonics整班朗读比赛，结合丰富多彩的课堂活动内容和加星奖励等机制，一定会成为三年级各位英语老师的“制胜法宝”。

　　龙小英语教研组，一直积极贯彻龙小“诗意教育”指导思想，不断加强教学研究，认真解决教学中遇到的问题，全面提高教学质量，致力于在现有基础上，使英语教研组工作再上一个新台阶。

　　                                                                                                                        (撰稿：邵文慧    摄影：缪一桥    审核：殷利丹)