诗意管理|明晰过去以避“失”,明确目标以求“得”

　　1月27日上午8时许，龙虎塘实验小学全体行政人员齐聚吟啸楼三楼会议室，召开了学期末条线总结暨新学期计划交流会。本次会议由顾惠芬校长主持，课程教学中心、学生发展中心、综合服务中心依次对学期工作进行总结并分享、共商新学期的计划。

　　课程教学中心：聚焦教师发展 关注质量提升

　　课程教学中心的四位学科责任人都从课程建设、课堂教学、教师发展、学生发展、今后举措这五个板块进行了交流。

　　语文学科的夏虹主任以“明晰发展问题，研与教一体，促语文素养的综合渗透”为题，聚焦“研与教”，以学科核心素养为抓手，长程设计、整体有机、有侧重点。

　　数学学科的周剑主任致力于从细节中体现学生主体，以系列特色活动，促进学生全面发展。例如，依托午间微课程、校本课等，开展数学社团活动。一到五年级部分学生参加了“龙娃玩数学”社团，了解数学之史，体会数学之用，感悟数学之美，走进数学之趣。

　　英语学科殷利丹主任以“依托工作室，推进课程实施，骨干引领促师生‘幸福生长’”为题，从问题出发，一针见血地指出英语组现在存在的发展动力不足、科研意识不强等问题，并提出了精妙、扎实的解决策略。

　　综合学科苏波主任提出了“以育人为核心 以竞赛促发展 以创新求突破”的思想，围绕学生学科关键能力、教师基本功、团队协作这三块汇报了综合学科的收获与创新，并提出学生活动要全员参与，教师发展要抓课堂教学，大型活动要提前准备等改进措施。

　　顾惠芬校长对四位学科责任人的汇报给予了点评，一是凸显团队合作，科学管理;二是能整体架构，思维清晰;三是细致入微，序列推进;四是爱与智慧相融，内涵丰实;五是追求成事成人，效果显著。

　　学生发展中心：以专业成长“研究态” 打造多环交融德育圈

　　学生发展中心陈亚兰主任从学生活动特色化，教研活动结构化，队伍培养专业化，家长培养全面化四个方面回顾了学期工作。基于全人教育的理念，学生文明的素养，一班一品的特色三个发展中的问题具体谈了新学期学生工作的核心思路和策略，提出要进一步深化全面育人，进一步提升学生文明素养，进一步形成一校一品，依托年级组的建设助推教师发展，加强学生德育培养与学科素养的融合。

　　丁小明副校长从团队管理有智慧、队伍建设有抓手、活动考虑有价值、品牌打造有路径四点高度评价学生发展中心的工作。

　　综合服务中心：爱源于初心  情融于服务

　　赵瑞良主任从六个层面进行了总结和新学期思路交流，分别是“及早谋划，努力改善办学条件;安全当头，努力构筑安全防护网;自营食堂，努力提升服务品质;卫生工作，规范中彰显有序;财务管理，有序中提供保障;集聚教育资源，营造和乐家园。”归结为四个字就是用心服务。

　　吴琴玉副校长给予了四点评价：制度规范，保障学校安全优质;善于学习，提升学校服务品质;勇于创新，激发后勤人员工作激情;智慧设计，彰显学校诗意特质。

　　会议的最后，顾惠芬校长对大家一年来的工作表示肯定，并非常感谢有这样一支阳光、可爱、肯干的行政团队，并对大家的领导治理能力进行了理念和实践层面交融的引领：一是要守边界，让更多人能突破成长的上限。要区分服务和发展，在治理中自成风格、自有风骨;二是要有远界，让每一个学生真正享受到教育红利。要看向学生今后的人生;三是要提境界，让教育人成事成人成学，我们的教育人生自有芳华，看到生活的追求。

　　冬去春来，龙小行政团队将迎着盛景勇筑幸福教育之梦。一学期的结束，是另一学期崭新的开始，我们将不忘教育初心，携手砥砺前行，朝向诗意再起航。

　　摄影：潘虹;撰稿：苏波;审核：顾惠芬