12月31日，科学组全体教师在科学实验室3认真开展了“常州市小学科学线上教研活动”。

第一节是由马晓玲老师执教的《浮力》一课，马老师从揭示“浮力”的概念→验证浮力的存在→探究影响浮力大小的因素……一步一步来引导学生达成这节课的教学目标。尤其是实验器材的选择得当，为本节课的教学任务完成起了核心和灵魂的引领作用。马老师解释学生对于“浮力与物体在水中位置不同有关”的环节，通过大屏将实验结果投射，看到了球在水中时无论在哪个位置指针没有改变。更有意义的是，增加了如果位置不断改变的创意。离开水面一点点，再一点点，再一点点，测力计上的指针很明显地发生变化。更加佐证了浮力与物体排水体积有关的结论。第二节是陈晓云老师执教的三年级下册的《塑料》一课。塑料这节课注重激发学生探究的热情，恰当地选择实验的器材和切入点，使学生的科学素养得到较好的发展。

两节课后，全体科学老师在科学实验室3围绕两位老师的课开展了评课活动，大家纷纷提出的自己的意见和建议，最后由徐容老师进行总结归纳：今天这两节课都很精彩，让我们科学组受益匪浅。执教老师立足课堂，立足学生，注意培养学生的思维发展的思想，值得我们学习。

相信科学组通过一次次的教研，会不断收获和成长。今后的日常课堂教学会更加合理、有序，基本功会更加扎实。

撰写:孙燕芳; 摄影:孙燕芳 ; 审核:苏波