秋去冬来，雪花飘飞，阳光也知季节的转换，而偷偷的躲在云朵里，在云水间流连徘徊。阴雨虽连绵，但难挡共研课的热情，在研究中提出意见，在意见不断改进，将课堂质量磨出新水平，抱着这一宗旨。在11月26日上午，龙虎塘实验小学信息组全体教师在教研组长徐妃老师的组织下，开展了课型研究活动，由施苗苗老师执教五年级Scratch编程课《穿越迷宫—猫抓老鼠》一课。

　　施苗苗老师以歇后语—“猫抓耗子—假慈悲”引出了迷宫游戏，让两位同学上来试玩迷宫游戏，在玩的过程中观察三个问题：1、小猫是如何运动的? 2、碰到老鼠做了什么? 3、碰到黑线和迷宫外围会怎么样?并以四个任务展开编程。任务一：导入，学生将迷宫背景画出，导入小猫角色和老鼠角色。任务二：搭建小猫移动脚本。任务三：根据判断条件，如果碰到黑线则会怎么样(作为开放题)。任务四：小猫碰到老鼠后，老鼠可以做些什么?(作为创意题)。

　　课后大家齐聚机房二开始了评课议课活动。徐妃老师和王银行老师进行了评课，施老师的课堂板块相比上一次研究课后会更加的清晰，学生的接受度也更好，能够跟着老师的思路有序进行，在任务三中注入学生自己的创作思想，让学生自己体验，感受更强，更有小主人的意识。但在导入中忽略了驱动，应将“为什么学这一课”贯穿全课，在师生共同纠错时，可以更加明确的分析优缺点，同时增加小组讨论，提高学生的小组合作意识。

　　秋去冬来，寒意渐浓，对教学的追求也逐渐随着时间进步和提高，每一位老师在一次次备课、研课、评课中不断进步不断成长，教学水平稳步提升，让教学的课堂诗意渐浓!

　　(撰稿：施苗苗 审核：苏波 徐妃 摄影：徐妃 王银行)