秋日融融研无尽 龙虎点点语更浓

　　秋阳璀璨、风轻云淡。11月18日下午，龙虎塘实验小学第十三周语文学科研究日活动在这暖阳融融的日子里如约而至。

　　本次研讨主题为“向读学写”，由四年级教研组承担，给大家呈现了习作单元的两篇精读课文的课堂教学。两位老师以方法意识为指导，紧扣习作单元关键要素，联系其他版块及课外素材设计课堂，注重培养学生语言运用能力，读写结合教会学生按顺序把事情写清楚。

　　黄鹊老师执教《爬天都峰》的第一课时，她根据单元的亮点语文要素精心设计，将教学重点聚焦于“理文脉”和“学写作”，通过关键词理清文脉、理解写作顺序;通过研读文章写法渗透习作方法，重点教习“情景交融”的表达方法。黄老师遵循“一课一得”教学理念，精简课堂内容，聚焦重点内容，让学生学得轻松、学得扎实。

　　赵欧亚老师执教《麻雀》的第二课时，她紧扣单元要素“怎样把事情写清楚”，搭建合理的“向读学写”的框架，结合课后习题内容将单元要素贯穿教学。整堂课分成三个板块步步推进，以思维导图板书，结合梳理文脉厘清整个文章过程，体现了结构化的表达意识。

　　观摩完两节教研课后，老师们一起“转战”到三楼会议室，由语文学科负责人夏虹主持评课议课。本次评议课形式多样，内容丰富：首先两位老师进行简短的说课，两位老师从课堂设计理念说起，阐述了自己的行课逻辑、教学重难点，以及教学目标的达成，并针对执教课堂存在的问题诚恳地提出了自己的疑惑。

　　紧接着全体开始研读文章——《统编教材习作单元教什么、怎么教》。研读完毕，由各教研组联系所读文章，带着“如何重建这两堂课”的问题进行深入的交流研讨，老师们全情投入、畅所欲言，提出了很多建设性的意见和建议。(6)

最后由丁小明校长针对我们的教研活动进行全面引领，首先她肯定了我们语文教研组活动的专业性，同时对我们语文组说课评课的内容、结构要求也给予了更高位的指导意见。丁校长的引领为我们以后的语文教研活动向更专业的方向发展指明了道路。

　　相信在我们龙小语文教研组这个凝聚力很强的大家庭里，在这样研究味越来越浓的活动中，将会有更多的思维碰撞，激起更多语文教学智慧的火花。

　　(文：徐晓;图：杨新艳;审核：夏虹)