金秋十月，秋风送爽，丹桂飘香，菊披盛装，在这美丽的季节里，10月14日上午，龙虎塘实验小学全体综合学科教师在苏波主任的带领下，进行一次综合学科的常规总结跟进、学生与教师学科素养的量化提升、教师信息化技术运用与学科整合三方面的学习与交流。

　　回顾九月，在行政例会的反馈中，看到综合学科教师的努力，课堂的扎实有序、有效，常规的落实有所侧重。综合学科四条常规，四条是指“路队常规”、“倾听与表达”、“合作与互动”、“探究与创新”。路队常规是指学生到专用教室上课所要遵循的路队常规;倾听与表达常规中的倾听，是指“听老师，听学生”，表达是指声音大胆响亮、能辨是非，能有独立见解;合作互动常规指同桌合作、小组合作，师生互动和生生互动;探究与创新主要是指学生的自主学习及个性化学习。苏主任提出后期重点关注路队常规，术科教师关注进专用教室上课的路队，副班主任关注出操的路队常规，其次关注课堂的倾听与表达常规，年轻教师多向有经验的教师请教，以此提高课堂效率，提升把控课堂的能力，一定会取得更大的进步。

　　不管是学生发展还是教师发展都要具备一种整合能力，从课堂、课程角度帮助学生形成学科核心素养，并通过基本功、数字化优课等竞赛提升教师的专业素养，依托学校和市区级的项目学习，发展教师的学科专业能力，提高科研(课题、论文撰写、课程开发等)水平，促进龙小师生的诗意成长。

　　信息化技术与学科的整合来提升教师的专业水平，信息技术是一种手段，信息技术与学科整合也是一种手段，目的是充分利用现代信息技术的优势，促使教学任务的更好完成，达到素质教育的目标。

　　综合学科组教师扎根日常，在课堂、课程、课题、常规中不断丰实自己，在一件件、一天天的教育小事中传创钻研精神，成事中成人。

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