秋风送爽日，扬帆前进时。承载着梦想，孕育着希望，我们踏上新的征程。

2020年8月25日，龙虎塘实验小学教育集团全体教师暑期培训在龙虎塘第二实验小学举行。

上午，教师们齐聚报告厅，共同聆听了南京师范大学教育系主任、博士生导师吴永军教授的《当前国内外中小学课堂教学改革取向》报告。

吴教授首先从推荐三本书入手，提出了六种21世纪的能力：批判性思维和问题解决能力，创造性和创新能力，交流与合作能力。而后，逐一对这六大能力进行了细致讲解。

对于教学模式自主建构化，吴教授通过剖析中外教育的区别，让我们知道对于自主学习，国外学校考虑更全面、落实更彻底；通过梳理当前教育改革现状，再次让我们明晰：无论改革如何乱花渐欲迷人眼，培养素养不可变——学生是学习的主体，把学习的权力还给学生，把思维的空间留给学生，把自学方法教给学生，把自主实践的机会还给学生。

最后，吴教授提出，要改进课堂教学、提高教学质量，就必须落实好促进学生深度学习的深度教学，实现深度学习与课堂教学的深度融合，具体要做到创设“情境性学习”环境、跨域式课程设计、项目学习和全息学习。

曾经以为我们已经在课堂改革的路上启程，听过吴教授的讲座才知道我们不过是刚刚起步，许多时候我们只是做了个“形似”，离“神似”还有一段距离。我们要让学习真发生，让人本意识真落实，让学生能力真形成，让教育改革真落地。

                                                                                                                        撰写：腾桐       摄影：腾桐      审核：殷利丹