夏天的画布上色彩愈浓。8月26日下午2点，龙虎塘实验小学教育集团的全体教师齐聚龙虎实小报告厅，共同聆听李家成教授的高位引领。他们踏风而来，携一抹清凉，吹散暑期的炎热。

　　论文写作，是促进教师成长，不断提高教师研修素养的重要途径。讲座伊始，龙虎塘实验小学的丁小明副校长就“隔代互学研究”的论文写作做了《论文写作杂谈》的经验分享。丁校长从“真研究、跟对人、多修改”三个方面给予教师们指导，指出研究是写作的基础，论文必须建立在真实研究的基础之上，要把实践和感悟写出来。在场的教育集团的老师们频频点头，认真记录。

　　作为青年教师该如何开始论文写作呢?会上，为了加深青年教师对论文写作的认识，龙虎塘实验小学的夏虹主任就自己的论文写作过程进行梳理总结，做了题为《点线面勾连，我写我所做》的写作分享。她从自己班级实践活动的开展，如与班级成长导师团一起，打造“书香阅读”，坚持给家长写“每周一信”等方面，将好的素材及时把握，动笔写下来。夏主任还鼓励教师们要“不怕写，敢于写”。

　　在热烈的掌声中，教师们迎来了期盼已久的精神盛宴。李家成教授聚焦“能不能写，怎么写”两个大问题做了《教育写作，助我飞翔》的论文讲座。李教授从三个方面：曾经在常州的尝试，在深圳的突破和在更多地区的经验回答了“能不能写”这个问题，李教授指出，论文写作没有那么难，关键在于有没有意愿，想不想投入。李教授还强调了教师论文写作的重要性，论文写作是教师的素养构成，是教师教学生活的构成，教育写作是教师专业成长、教育变革、学校发展的重要途径。

　　那么，论文写作该把握什么样的结构，如何实现从零到一得突破?李教授从“定主题，定结构，写出来，做下去”四个方面详细地阐述了论文该怎么写。他条分缕析地为教师们讲述方法，高屋建瓴地为大家指点迷津。李教授还就一年级组周莉老师写的《依托入学课程，实现班级常规建设与学科融通》的论文，与周莉老师进行现场对话指导。李教授的指导简单明了，发人深思。不仅是周老师，连在场的其他老师都是屏气凝神，深怕漏掉一个要点。

　　最后李教授对老师们给予了殷切的期望，他鼓励老师们一定要不断创新研究，珍惜机会，共同为龙虎塘实验小学教育集团的发展而努力。

　　认真学习的时光总是过得很快，听完李家成教授的讲座，现场的老师们如沐春风，意犹未尽。经过李教授的点拨，教师们消除了写论文的畏难感，找到了自身写作中存在的问题。相信龙虎塘实验小学教育集团的全体教师们一定能不断提高论文写作能力，促进自我的专业成长。从实践到文本，以写提质，奋斗正当时!

　　(摄影:曹颖;撰稿:曹颖;审核:夏虹)