晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。时入小暑，龙虎塘实验小学的学术研究热情如气温一般高涨。7月10日下午，全体教师和部分学生代表齐聚报告厅，开展以“班级建设与学生发展再生长”为主题的2019-2020学年第二学期学生工作总结汇报暨龙虎实小第二届学术节系列活动三。

　　本次活动依托“动感中队”成果展示来总结回顾一学期以来各年级学生工作的亮点与特色。天宁区少先队总辅导员、天宁区教师发展中心袁文娟副主任受邀担任嘉宾评委，全程参与了活动。学生发展中心陈亚兰主任款款上台，解读了活动主题，并以灵魂三问：“我们是谁?我们在哪里?我们要到哪里去?”发人深省地拉开了活动的序幕，营造了浓郁的学术氛围。

　　一年级动感中队展示

　　一5小海星中队辅导员万杨老师率先登台，从中队常规管理、文化布置到后疫情时期线上线下活动，总体回顾了本学期的班队工作，并围绕小干部培养重点介绍了中队岗位建设的举措。海星中队实行设置多岗位轮流制，遵循人人拥有岗位，人人参与管理，做到事事有人管、人人有事干。小干部的培养使得队员岗位意识强烈，中队生活井然有序。一3小蜜蜂中队重视书香文化的营造，他们围绕阅读开辟了新的活动阵地——“小蜜蜂广播台”，给学生一方阅读与分享的舞台。来自一3小蜜蜂中队的魏子涵、王梓宸两位小队员现场为大家带来了一期小蜜蜂广播，绘声绘色地分享了绘本故事《都是放屁惹的祸》，展现了阅读中积淀的素养。一年级的队员在活动中也十分积极，校内校外都有他们活跃的身影。一2小太阳中队热衷于校外的公益活动，队员代表沙语晨就是一位“小小青鸟志愿者”。她穿着光荣的红马甲，结合PPT，展示班级各类公益活动：看望敬老院的爷爷奶奶，鲜花义卖为生病的小朋友筹集医药费，给山区的小朋友送去过冬的衣服……小太阳中队的“公益之旅”，就像太阳般持续发光发热，照亮人间、温暖人心。一年级组长周莉老师在年级组展示结束后，从四各方面对年级组未来工作进行了展望：一是亲近儿童、研究儿童;二是完善岗位建设机制，加强班干部培养;三是以强化常规训练，带动教育教学工作;四是延续线上线下相整合的模式，把握节点开展好活动。

　　二年级动感中队展示

　　王荧老师代表二年级介绍了年级组工作亮点，承担每周升旗仪式，精心策划，挖掘内涵，丰富形式，彰显班级特色和队员风貌;落实劳动教育，开展了《植物朋友新发现》系列活动，在种植中落实提升劳动的育人价值;依托区少先队评优活动，以赛促学，提升自我，实现辅导员的成长与蜕变……过程中，二4、二8、二9三个中队被推荐为“动感中队”。二8小海燕中队辅导员孙洁老师治班有道，她《翱翔吧，小海燕!》为题，从常规伴我行、活动促成长、岗位享乐趣三个方面介绍了中队管理中的妙招，展现了“创造、努力、拼搏”的海燕文化。二4小脚印中队，介绍了班级特色活动《植物朋友新发现》。辅导员殷花老师提炼了活动中队员的所得：学会了科学养护植物的知识，懂得了坚持不懈、团结协作、互助友爱。队员代表带来了生动的《植物歌》表演，再现了队员和植物朋友一起生长的美好画面。二9太阳花中队的王文博代表中队进行成果展示。他结合战疫寒假生活，围绕“线上”两字，分享了中队各项线上活动：寒假生活线上展销会，生命教育月线上班会，苏鄂一家亲线上升旗仪式，清明线上祭扫……扎实的线上活动为后疫情时代中班级活动开展奠定了良好的基础。在一段微视频中，大家看到了后疫情时代太阳花中队丰富活动的魅力。三个中队，精彩各异，相同的是对育人的价值的重视。

　　三年级动感中队展示

　　“不负‘十’光、向阳花开”的三年级，基于学生特点提出了“做一个聪明的小学生”的口号，各中队围绕“聪明”开展了系列活动，使队员们学会了各式各样的新本领：“聪明学习”、“聪明岗位”、“聪明劳动”、“聪明游戏”。三5向阳花中队辅导员岳仁雯老师结合微视频介绍中队的“聪明学习”。为了缩小超长寒假带来的学习差距，向阳花中队组织优等生和学困生进行双向选择、自由组队，以“一对一”、“一帮一”的形式进行合作学习、互助学习，实现“你进步，我快乐”的活动目标，实践中摸索出了聪明的学习方式。三2满天星中队以音乐剧《种子成长记》，生动美妙地再现了队员们精心呵护下种子成长的全过程，凸显了“聪明劳动”。聪明劳动让队员们在实践中体会到劳动的乐趣，在劳动中也收获了成长的幸福。后疫情时代，三6七色花中队的队员们积极开动脑筋，因“变”而改、因“变”而生、因变而废，设置后疫情时代的新型岗位，在“聪明岗位”中，努力做到让学生们人人参与不虚化，锻炼能力成效大。队员们用一段快板，活龙活现地道出了“聪明岗位”之妙。三年级组长赵欧亚老师对展示进行了总结，她希望在“聪明系列活动”，各中队能一路探索、一路实践、一路收获，在“和而不同”的前提下，创造属于自己中队的特色教育，并借助聪明教育让队员呈现出阳光、灵动、文雅的聪明模样，让生命之光更加绚烂夺目。

　　四年级动感中队展示

　　“将校园生活过成一首诗”，这是诗意的四年级组。组长钱雨宁老师以三首小诗串起来年级展示。在第一首诗中，我们看到“初心”，听到了四5晨曦中队中队辅导员王靓老师带来的“成长”故事。王老师从中队名片、中队常规、中队活动和新学期目标四个方面进行讲述，娓娓动听的语言，细腻真挚的情感，真实感人的情节，展现出一个充满爱的中队。在第二首诗词，我们被“耕耘”吸引，随着四1风铃草中队的刘可琰了解了他们中队与“半亩花田”的种植故事。从实地丈量花田、确定种植数目、有效规划田地到购苗、种植、养护，每一步都有辛劳，每一天都有惊喜。“半亩花田”种植活动，让队员们懂得了一分耕耘一分收获，看到了生命的神奇和伟大。第三首诗，讲述“传承”。四2海星中队的杨景琦围绕“浓情端午”，讲述了传统节日中难忘趣事。队员们探究端午文化、了解端午习俗中，传承民间技艺，学包粽子，编织五彩网兜……端午从两个字变得鲜活。队员代表还展示了亲手制作的五彩网兜，并给现场的老师赠上一束五彩绳，邀请有兴趣的老师与他们一起动手制作网兜，一起传承传统习俗。钱雨宁老师在展示这样总结道，无论是家校合作还是活动开展，四年级团队始终站在儿童立场上，共生共长，朝向幸福的学习，重建教育的诗意。

　　五年级动感中队展示

　　“发展”是五年级组的主旋律，“活动”是五年级组的大舞台。五年级的奚娜老师一学期的年级活动进行了概述，二月，线上寒假成果展销会;三月，线上“小橘灯”法治教育班会;四月，《缅怀英雄，珍爱生命》清明云祭扫暨防疫心理健康教育活动;五月，世界水日节水主题班会、屋顶上的绿宝园设计活动、线上家长会、告别手机依赖，拒绝网络成迷心理教育活动;六月，六一游戏会……学生于静默中磨砺，于汹涌中成长，精彩纷呈的活动激活了教育的磁场，促进了师生共同前行。 五2石榴中队在处理活动与发展中做得可圈可点，辅导员岳伟彬带着四位能干的队员从中队介绍和成果交流两方面进行展示。岳老师从班徽、全家福等中队文化元素介绍中队文化建设，话语间流露出一种呵护之爱，中队建设中的滴滴点点于他而言都是那般珍贵如至宝。四位队员代表分别就“线上学抗疫”、“法治在线”、“线上展销会”、“每日分享”、“缤纷儿童节”几方面介绍了中队活动与队员在活动中的收获与成长。五2石榴中队，是一个团结和谐的集体，是队员们向上生长的乐土。五5中队菠萝中队展示的是特色活动——“2030年可持续发展”系列活动。此活动依托我校丁小明副校长领衔的隔代互学品牌项目，以“隔代互学共学”的方式开展。在“消除贫困”中，与天堂寨中队小学的队员结对，组织捐款，一同献爱心，互相写信问候对方;在“零饥饿”中，体验饿肚子的滋味，深刻理解“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。在此项活动中，培养了队员的世界的胸怀和全球的视野，引导队员投入到2030的可持续发展目标的学习中去。五年级既有统一的活动主题，又有极具特色的活动，老师们在班队工作中都以智慧热情，向着更高的目标前进。

　　六年级动感中队展示

　　六年级组长刘凤娇老师从线上导学开始，先回顾队员们的宅家抗疫新生活：防疫家庭竞答赛、科学防疫短视频、家庭亲子运动会、龙虎秀山云升旗、争做防疫小先锋、致敬最美抗疫人、生命教育普法行、期初线上展销会……一项项活动教会了队员在疫情中的成长。开学后，六年级更是立足后疫情时代，推进各项学生工作：拍摄“龙娃用餐十步曲”，促进校园生活安全有序;围绕“科技，让种植更智慧”，进行新劳动教育活动;六一智创“新游戏”，寓学于乐各具特色;长程设计毕业季活动，为小学生活画上圆满句号。在过程中，每一位老师都是孩子成长的“领航员”。六2蜗牛中队辅导员徐建平老师作为一名数学老师，她以《数学思维，助蜗牛飞上天》分享了她将中队建设和数学学科相整合，实现中队建设与队员成长“最优化”的创新之举。徐老师将数学中的分类思想和优化思想融进了中队教育中，使队员学习整理，成为生活分类小能手，学会统筹，成为时间管理小主人。六3星火中队辅导员潘虹老师围绕《活动，滋养生命成长的沃土》具体介绍了中队的阅读、科技、毕业季三大主题活动。潘老师在主题活动的设计与开展，形成了自己的思考：一是“由一到多”系列设计与推进班级活动，一个主题多个活动，活动要系列化;一组活动多次提升，活动要递进式;一个活动多个学科，活动要整合融通。二是“化整为零”借助小队建设提品质，充分开发小队的功能发挥团体和个体的主观能动性，实现学生品质和活动品质双提升。六年级的老师们尽管面临毕业考试的压力，仍然把学生成长放在首位，以一颗拳拳爱生之心带领队员走过了异彩纷呈的小学最后一个学期，用实际行动告诉队员，无论前路如何艰辛，都要一路歌诗，无畏远航。

　　陈亚兰主任在六个年级全部展示结束后，围绕活动初的“三问”进行了总结。首先，她指出，学术节里，老师们学习自我延展、自我进阶，是为了自我成长，更是为了成就学生，这是用实际行动回答了“我们是谁?”其次，她大力赞赏了各个动感中队在台上的展示，并肯定了每一位辅导员在工作中创造的精彩与传奇。活泼、创造、努力、拼搏、智慧是展示中所凸显的特质，我们的队员在辅导员老师的指导下，将中队生活写成了一首诗，唱成了一首歌。这里就回答了第二个问题“我们在哪里?”我们就在这里!最后，她带着第三个问题邀请袁文娟主任上台对活动进行的点评和引领，帮助老师们找到“我们可以去哪里?温暖需要去哪里?”

　　袁文娟主任给予了活动很高的评价，她在活动中读到了新基础倡导的儿童立场、长程设计、整合融通、成事成人;听到了动感中队的创建在龙小的落地生根;欣喜于师生在创建过程的校本创造;看到了不同年级、不同班级在动感中队共同理念下的百花齐放。围绕“创造”，袁主任谈了三点感悟：一是活动厘清了动感中队创建、特色班级打造、诗意少年培养之间的关系。二是动感中队展示活动与学校学术节整合，凸显了动感中队的儿童味儿、教育味、学术味。三是现场展示更具创造力，促成了形式、内容、成长体验的丰富。袁主任认为，这样的动感中队创建能促使队员体会到身为小主人的责任感和自豪感，使每天经历的中队生活丰富起来，对明天的中队生活更有一份憧憬。

　　学术节，动感中队百花齐放，在目光所及的地方，处处都浮跃着创造与生长的喜欢。龙虎塘实验小学的学生发展工作会永葆“创造”的活力，站在新的起点，迎接新的挑战，共遇生长。

　　(撰稿：潘虹;摄影：潘虹;审核：陈亚兰)