6月18日上午，新北区龙虎塘实验小学迎来了三年一次的新北区小学素质教育督导考核。新北区教育局督导室孙思维处长、宣静娴校长和督查组组长张红梅校长带领11位校长组成专家组，对我校开展了为期一天的新北区小学素质教育督导考核工作，对学校新一轮发展进行全方位的把脉。龙虎塘街道党工委委员分管教育领导蒋铮一同参与了此次督导考核。 

工作汇报  凝聚发展战略

顾惠芬校长进行了以《朝向幸福的学习 重建教育的诗意》为题的工作汇报，从学校概况与办学成果、推进与生成两大板块向督查组的领导们具体汇报了诗意管理与领导团队建设、诗意课程教学与教师发展、诗意学生培养与德育工作革新，诗意学校文化与特色传创。

诗意管理与领导团队建设

学校以丰厚内涵，蕴育“诗意管理”。打造党建品牌，引领新风尚；借力价值提升，完善“诗意”体系；着力诗意创生，解锁“集团办学”；创立诗意品牌，树立专业尊严。“执行校长”制度，“双校区管理”制度，“级部管理责任制”；“领航雏鹰团”培养制度，前移后续、螺旋递进式管理范式……让更多的教师主动参与学校的管理。学校在特色打造中，创生特有文化；在内涵建设，创造教育新境界。

诗意课程教学与教师发展

学校以高位引领，构建诗意课程，成就“诗意教师”。在高位统领下，课题研究成果丰硕。在研赛一体中，课堂教学展现特质。团队助长，使得骨干引领多元发展。“幸福作业”，创享“诗意新生活”。

诗意学生培养与德育工作革新

学校以多力驱动，创新德育工作，培育“诗意龙娃”。 基于班主任发展需求，建立梯队班主任团队。变革班主任评价机制，促进良性梯队的快速形成。创设多元平台，激发班主任成长内驱。同时系统架构德育课程，实践创生品牌活动，在多力驱动中，提升学生文明新素养。

诗意学校文化与特色传创

学校以传承创生，彰显 “诗情画意”。清晰特质，诗意文化进一步回归整体，继续深入践行“为诗意人生奠基”办学理念，整体梳理“诗意文化”已有特质价值开发。将校园空间进一步还给儿童，加大与学生互动型空间的打造，以学生为主体打造班级里的“家文化”。后勤的高品服务，为师生营造“诗意家园”。

督导组成员在听取汇报后，就“如何在传承与创新中进一步推进学校诗意教育品牌建设”、“食堂供餐更加诗意的内涵”、“如何龙小个性的诗意教师”、“德育活动如何聚焦学生成长需要，促进学生阳光、灵动、文雅气质的形成”等关注的问题提问。顾惠芬校长、吴琴玉副校长、丁小明副校长、陈亚兰主任、倪敏主任、赵瑞良主任、夏虹副主任、殷利丹副主任结合部门实际工作一一进行详尽又精彩的答辩。

聚焦课堂 展示教学品质

答辩结束，督导组在行政团队的带领下查看了校容校貌，对我校诗社、图书馆、诗书礼乐广场、半亩花田等诗意场馆打造一致好评。对校园文化布置，师生风貌都给予了高度赞扬。

       随后，督导组深入课堂，走近师生，共听了20节课，涉及语文、数学、英语、音乐、体育、美术、科学、信息、道德与法治、综合实践十大国家课程。从青年教师、梯队骨干到行政中层全人员点课，课堂优良率达到百分之百，反映了学校的整体实力。老师们对诗意课堂的理念熟稔于心，能充分钻研教材，研究学科与诗性的融通统一。课堂上，从教学板块的架构，流程的安排，教学手段的应用，环节的处理，评价的机制到作业的设置，时时闪耀灵动的火花，让人感受到诗意的氛围，和谐的对话，人文的情怀和向美的状态。学生在课堂中，不仅打下了厚实的知识、技能基础，同时感知、感悟、感受到学科所蕴含的美感和情趣，陶冶了情操，增长了智慧，享受了精彩。情趣、灵动、向美的诗意课堂展示了我校教学的品质。

学生活动 彰显诗意特色

在报告厅，督导组一起参与了学生活动展示——“‘星’游戏发布会”。活动以学生为主体，在六一儿童节前，各小队合作探究后疫情时代课间游戏，以劳逸结合、寓学于乐、兴趣激发、综合创新为原则，融入了各学科元素，创编了形式多样、趣味盎然的“新”游戏。在游戏发布过程中，学生阳光、灵动、文雅的气质吸引了在场的在场的专家们，情不自禁地参与到游戏之中。“新游戏”也是我校后期重点打造的品牌活动之一，将与学校的品格工程、课题研究相融合，致力于营造快乐健康的诗意课间新生活。

课间，督导组巡视了班级，参观了学生的室内操练习。在防疫持久战中，我校为了增强学生体质素养，为低、中、高年级分别设计了适宜的室内操，使学生的课间生活防疫与健康并进，安全与趣味同存，别样诗意。

台账访谈 诗意润泽日常

督导组通过校级领导访谈、教师访谈、学生访谈、查阅台帐资料等方式，多角度、全方位地对学校近三年来的发展情况进行了全面详细的检查、评估。近年来，我校在诗意文化的引领下，不断传承与创新，充分挖掘诗意文化的的内涵与外沿，在成事中成人，展现诗意美、研究美、成长美。接受访谈的老师们，都深刻理解学校的特色，并对学校的管理制度和发展策略点首称赞。 

督导组还就“教学常规”、“心理健康”、“学生活动”等方面进行了52名教师、100位学生及119位家长的问卷调查，家长和师生对学校的认可度非常高，我校诗意的办学理念与愿景，深入人心课程深入人心，幸福感充实着龙小的教师、学生和家长。

反馈交流   明确发展路径

下午三点，督导组对一天的现场督查情况进行了全面的反馈与总结。宣静娴校长认为我校三年三大步，三年三大变，很好地进行了传承与创新。在顾校长的带领下，学校根据品牌建设和未来发展方向，对办学愿景进行了微调，重点打造四大文化品牌，使得学校在两校分设后，实现了高品质的发展。张红梅校长代表督查组从坚守，彰显诗意教育新品牌；变革，优化学校管理新机制；整合，丰富校园生活的新样态三方面肯定了我校办学思想、制度建设、条件保障、队伍建设、规范办学、德育活动、课堂教学和办学成效。

 顾惠芬校长对督导组献上了三点感受：钦佩他们过硬的作风，敬畏他们扎实的新风，感动与他们优良的家风。

同时，顾校长明确了学校未来发展三大方向：进一步丰盈诗意教育的内涵，让幸福与诗意交融，从而弥漫、落地。进一步创新教师的培养机制，提升办学的软实力，内培加外引培育名师、特色教师、管理领军人才。进一步完善育人体系，促进学生身心的主动健康发展，从素养体系到实践体系的全面改变。

督导组温暖地给予我校前进的方向，我校将还以踏踏实实的推进过程。专注每一个日常，做好每一个细节，以教育的自然而然之境，带领师生去朝向幸福，重建诗意，也为新北教育贡献龙小力量。

（撰稿：潘虹，摄影：施苗苗，审核：顾惠芬）