停课不停研|精准施策 靶向发力 别样研讨 共待花开

 ——2019-2020学年第二学期语文教研组工作计划交流

冰雪融化，万物回春，春天的脚步已至。疫情笼罩，特殊时期，教研的步伐不止。

停课不停学，停课不停研。3月13日上午九点，龙虎塘实验小学“2019—2020学年第二学期语文学科组活动”绽放生机，本次活动是各教研组进行本学期工作计划交流。

本次各教研组工作计划交流在学科负责人夏虹的组织下，以“精准施策 靶向发力”为主题，重点围绕集体备课、专题研究、课外阅读三个模块开展。各教研组长有序发言，依次阐述了本教研组组的具体教研实施方案，就如何在疫情时期落实集体备课、提高学科研究力、加强课外阅读的教学力等方面，展开了热烈的交流和讨论，明晰新学期的方向。

一年级教研组长李鑫明以《聚焦识字写字，执行细致计划》为题，聚焦“低年级识字写字研究”，重点阐述了课外阅读中必读和选读的实施计划，时间节点部署细致，可操作性极强。

二年级教研组长季奕雯发表了题为《在‘新’字上求突破，在‘深’字上见实效》的教研组计划，以“基于低年级学生语文核心素养提升的绘本阅读的实践研究”为教研专题深入提高教师成长和学生发展，从绘本阅读在提升低年级学生语文素养的四个方面着手，分别开展理论研究、互动研讨，包括语言建构和运用能力、创作与审美能力、思维的发展与提升、文化的传承与理解。

三年级教研组长黄鹊以《共读、共享、共研》推动本教研组整体发展，突出了“读、写、研”一体化，以“有效探索起步作文有效教学方法与途径”增强教研实力，力求共同参与、共同提高。

四年级教研组长戴业鸣以《聚焦主题研究，促成素养内生》为题，紧紧结合教材进行课外阅读的拓展，细致地介绍了组内“主题化读写结合的研究与实践”的专题研究。

五年级教研组长张玉萍就《赋能增效，以学为教，改革突破》这一主题，把准教材之脉，有侧重点地开展研究，并详述了“名著阅读教学与提高写作素养的融通研究”的研究计划。教研安排人人有岗，人人有责。

六年级教研组长钱红霞以《抓日常、重专题、保质量》为主题阐释了毕业班教学研究的安排。最后一个学期，教研组结合毕业班教学，分类分主题逐步深入，针对考场作文进行专项训练。同时，年级组教师能在主题式研究的基础上，在实践中不断成长。

各教研组通过对新学期教材的不断交流、深入探讨、集思广益，明确了新学期的教学计划、研究方向和研究目标。丁校长也就本次研讨做了高位引领。她肯定了本次研讨的分工明确、安排细致、策略有序，并指出专题研究需进一步系统思考，在制定好目标的基础上朝着预期前进。

本次线上语文学科教研在老师们满满的收获中落下帷幕。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在疫情下，如何调整我们的教研组计划，如何在语文教研的探究路上稳步前行，龙小全体语文教师必将继续潜心钻研，实现真正的教学研三位一体、齐头并进！

（报道、摄影：沈丽；审核：夏虹）