春风燕影杨柳斜，风如酥，花似火。惊蛰时节，上午9点，龙虎塘实验小学各学科组举行了一次线上阅读交流分享会。“云”视频，带来不一样的体验，突如其来的疫情、陌生的设备，网络的迟缓没有阻隔我们的交流热情，屏幕后仍是认真负责、时时“充电”的龙小诗意教师。

　　语文学科

　　语文学科由各教研组推荐了一名教师进行了分享交流，其他老师实时互动交流，分享会由学科责任人夏虹组织，顾惠芬校长全程参与。

　　一年级的季静燕老师从“偶像”王福强校长说起，她结合自己的工作经历，从“恒心恒力、拼搏进取”，“找准定位、知行合一”，“忠于操守、坚守底线”，“坚持阅读、诗意生活”四方面反思自己，感悟“我就是教育”这一真谛。

　　二年级分享的季奕雯老师分享了许嫣娜《大象的耳朵》的课例，，认真写了教学实录，分析课堂亮点。同时季老师也对自己提出了更高的要求，要加强基本功训练、完善教学设计、丰富评价语言。随后，夏虹主任为语文老师推荐了学习评课的书籍。

　　三年级的王一帆老师结合《于永正：我怎样教语文》一书、一学期的教育教学、寒假里和孩子们的导学时光，慢慢建立起属于自己的三条原则。从阅读、习字、育人三方面感悟语文的灵魂。

　　四年级的干立倩老师不仅介绍了在假期阅读的《正面教育》《人间词话》，又介绍了如何在班级群内进行线上导学与答疑工作，做到停课不停学。

　　五年级的岳伟彬老师分享了书籍《班主任兵法》的阅读，感悟作为一名教师不仅仅要会教书，更要懂得育人。

　　六年级的钱红霞老师有着丰富的经验，她带来了《我心中好的语文老师的“土”标准》。钱老师建议我们全体语文教师在日常教学工作中要时刻对照六条“土”标准。

　　阅读交流会的最后，丁小明校长对本次活动进行了高屋建瓴的总结。她指出:读书的最终目的是读到自己，在阅读中，焦躁不安的心会得到平静，困惑的问题会寻找到答案，给人以豁然开朗的感觉。真正的阅读是一种深刻而又愉悦的体验，它会让我们在书中找到努力的方向，从而塑造自己，变成更好的自己。

　　数学学科

　　面对新型冠状病毒感染的肺炎疫情，在没有硝烟的战场中，数学学科组全体教师在数学责任人周剑的组织下，也都分享了假期中是如何践行自己的使命与担当的。

　　孙晓娟、陆霞、徐子燕、贾杨、操锋和万一琴六位老师分享了学习心得。有的教师分享了自己的阅读书目，并能理论联系实际，促进教师专业水平提高。孙晓娟带来了《小学数学教材的专业化解读》，分享了教材解读的三个视角，一是高观点指导下的视角、二是数学思想方法的视角、三是教材编排体系的视角，提升教师教材解读能力。

　　其他教师结合自己诗意课堂、板书研究的教学实践，热情洋溢地谈了自己对于“板书设计”的理解。徐子燕介绍道，有效的课堂板书是学生课堂学习的主要途径;同时板书对于准确地表达和理解知识、加深记忆、使知识结构系统化，突出教学的重点和难点，有着积极的作用。

　　也有教师谈到了疫情期间线上学习的困难之处，面对学生自律性差、线上批改作业不方便，全组教师互相协作，齐心度过疫情难关。万一琴感慨道，正是组内教师的齐心协力，六年级数学组才能有序开展复习工作：黄瑜英提供练习、陆永锋寻找资源、徐建平和石秀娟审核答案，各自贡献力量。

　　英语学科

　　英语组的全体教师齐聚线上会议，在学科责任人殷利丹的带领下开展了读书分享会。

　　活动中，顾志荣老师率先分享了《上帝的跳蚤》，给全体老师开了一个好头。书中分别阐述了鼠疫杆菌、天花病毒、流行病毒和艾滋病这几种烈性微生物对历史和人类产生的巨大影响。

　　然后，滕桐老师、吴琼老师先后分享了自己在寒假中阅读的书籍《给英语教师的101条建议》、《儿童立场》，有诗意的解读，也有对未来的展望;有多样的切入点也有丰富的内涵。

　　莫燕萍老师分享了自己在疫情期间关于健康、工作、感情、家庭和自己的感悟，引起老师们的共鸣。疫情让我们学会珍惜健康，光阴和家人。

　　接下来是互动讨论环节，大家对四位老师分享的书籍畅谈了自己的体会。许倩老师重点谈到关于“纠错”的思考，在以后的课堂中可以尝试启发、同伴提示、重复朗读等合理的方法纠错，不要打击学生的积极性。也有老师提出自己工作上的困惑，老师们积极给予好方法，互补自己工作中的不足，同时也开拓了新思路。

　　综合学科

　　综合学科的假期学习分享线上交流活动由学科责任人苏波主持，信息教研组长徐妃老师技术支持，采用QQ直播间的形式，全员参与到直播中，气氛非常活跃。

　　音乐组的刘羽丰老师结合阅读的《音乐课程标准》，将点滴感悟和全体老师共享。

　　体育组的曹必勇老师带来的是《体育学科关键能力培养》。曹老师认为每个学科都有自己的关键能力，要重点把握学科关键能力，无论是学生还是教师本身都要加强学科关键能力的培养。。

　　美术组的周心怡老师和大家分享的是《读<美术教育学>有感》。通过此书周老师清楚地看到自身的不足之处，同时这也对周老师今后的教学工作有着很强的实践指导作用。

　　接着由科学教研组长付蓉老师进行分享，付老师认真阅读了《你好，寒假!》这本书，她结合自己班上孩子们在寒假的亲身经历，把《你好，寒假!》理解的非常透彻，付老师如是说：“通过一系列活动的开展、总结、展评和反思，我明显地感觉到各主体的惊人变化，而我也更深切地感受到什么是学生立场、动态生成、系统思考、多主体合作思想，这些改变都会让她在接下来的活动中更加清晰且系统地引导他们的学生和家长更好地投入到今年的寒假活动项目中，创生出属于我们班的独特收获。”

　　苏波主任对分享的老师表示了感谢和肯定，同时也要求全体综合学科老师要融入到班级群，加强对学生们的假期作业进行指导，在紧抓文化学习的同时也要多元发展德育、体育、美育。

　　最后，徐妃老师和大家交流了信息技术在本次疫情中所发挥的重要作用。线上办公、线上学习、线上娱乐、线上登记信息、健康码使用等各方面都少不了信息技术的支持。

　　特殊的时期，全体龙小教师采取前所未有的线上直播互动的模式开展了本次学习分享活动。期望待到春年花开时，我们一起带上理想、智慧、激情、诗意和力量，在诗意龙小相遇!

　　(报道：殷花、周剑、滕桐、苏波;摄影：各学科组;审核：夏虹)