教育教研活动，是教学活动中不可或缺的，只有通过参加各种类型的的教研，教师才能像蜜蜂一样，将采的知识的“百花”酿成香甜的蜜，否则就会固步自封。因而，科学组的教师们在教研组长付蓉的带领下于11月27日认真开展了主题为“实验类课型研究”的教研活动。

　　中国教育家叶澜说过，“对于教师而言，课堂教学是其职业生活的最基本的构成，它的质量，直接影响教师对职业的感受与态度、专业水平的发展和生命价值的体现。”为了对教师的课堂教学水平进行更深层次的打磨，本次教研活动分两个环节进行。

　　第一环节，科学组的老师们听取了何雪文老师带来的组内研究课《海洋》。课堂上，何老师带领学生通过有趣的实验，探究“海水为什么是又苦又咸”，从中了解了海水的组成;接着再引领学生探讨淡化海水，以增加淡水资源的方法等与海洋相关的话题。

　　第二环节，科学老师们就“如何上好一节科学课，怎样实现实验类课型的科学学习课堂”进行了交流和探讨。交流中，何老师简单解说了本次研究课的教学设计，并对课堂教学情况进行了反思。接着科学组中几位有经验的教师对本次教研课上何老师展现出来的在课堂教学方面取得的长足进步给予了肯定;对本次研究课的一些不足，他们也结合自身的教学经验提出了一些改善的建议，如：注意课堂教学的语速和抑扬顿挫，在实验之前对操作做更加详细的指导，适当再拓展对资源的开发等。

　　通过本次科学课堂教学有针对性的教研活动，科学组的老师们对如何组织实验类课型的教育教学活动有了更加深刻的认识，相信这会对科学课堂的精彩呈现有很大的帮助。

　　(摄影：刘凤娇;撰稿：陆玉莹;审核：付蓉 )