秋晚望晴空，龙小美如画。11月7日下午13点，全体班主任和年级组长在陈亚兰主任的带领下开展了主题为“科学设计系列活动，有向聚焦培养目标”的班队建设研究活动。

　　活动的第一环节是全体班主任老师在多媒体教室观摩一(1)班周丹老师组织开展的“学先锋，做先锋----我要戴红领巾啦”主题活动。一年级各班学生利用晨会课学习了“少先队知识十知道”等队知识，让一年级小朋友对红领巾更加满怀憧憬。为了让孩子们更加懂得成为少先队员的意义，校外家委会成员们带头组织孩子们以玩伴团的形式去红色场馆学习，寻访了瞿秋白纪念馆、张太雷纪念馆和红色革命青果巷文化街区，使学生走进历史，了解先辈们的光荣事迹。此外，学生还以玩伴团为单位开展了为他人、为社区做好事活动，小朋友对少先队员的职责有了初步认识。

　　班队活动中，先由班级的各个玩伴团成员们介绍队知识，小队用自己的方式汇报，学生倾听后完成小考官的考题。在了解队知识后，针对一年级学生的身心特点穿插了“系红领巾大比拼”的游戏，一张张稚嫩的脸上洋溢着笑容，孩子们快速系好红领巾，等待校少先队副大队长队员孙煖阳姐姐的检查。孩子们重点以玩伴团为单位向全班汇报了假期寻访“先锋”的感受，萌娃们的萌言萌语和天真可爱的神情不时引得老师们会心一笑。在活动最后，孩子们唱响队歌，用手势操表达自己坚定的决心。(1,2,3,4,5,6)

　　第二环节是一年组围绕学习主题进行的实践分享。一年级年级组长周莉老师进行了发言，阐述了一年级开学以来班队系列活动的长程设计，而后李鑫明老师和徐娴老师分别进行了本班班队活动设计的分享。李鑫明老师在日常工作中留心学生的言行，根据班情在本班开展了“重阳敬老爱老”活动。李老师先是利用晨会和班队课进行敬老爱老的思想教育，而后进行“为老人制作祝福卡片”的活动，最后让孩子们回家为爷爷奶奶做件小事。活动层层递进，长程设计，促进孩子们的成长，富有教育意义。徐娴老师分享了本班为入队仪式所开展的班队教育活动。她长程规划，从队知识的教育到实践活动的组织、实施、反馈和评价，让孩子们去寻访红色印记，在探访中感悟红领巾的分量。(7,8,9,10)

　　第三环节是各年级组合作研讨，集个人之智慧解决问题。在几位老师的活动分享后，一年级组的新教师在会上提出了班队工作上的两点困惑。一是常规问题，二是入队教育问题。针对新教师的疑虑，陈亚兰指出，常规问题是一年级要常抓不懈的，要对班队活动进行长程设计，科学设计系列活动，环环相扣。而入队教育是常规教育的一个抓手。同时以周丹的班队活动中出现的问题进行了指导，她强调，低年级学生的课堂或活动中，儿童化语言尤其重要，班主任要不断修炼自己的儿童化表达。如何针对学生培养目标科学设计系列活动呢?陈亚兰提出：一是从解决问题的角度纵向上设计：发现问题，合理归因;针对原因，设计活动;及时反馈，有效评价。二是从内容关联的角度横向上设计：遵循认知和体验规律，循序渐进。为了让大家现学现用，她出示了日常巡视发现的常规问题，让大家现场根据本班的重点问题进行活动序列的设计。(11,12,13,14,15)

　　各年级组积极探讨，献计献策，共同合作。各位班主任通过思考，在记录本上写下自己的活动计划，组内比较、商讨，选出最佳方案，而后整理成文，在班主任群里分享成果。(16,17,18,19,20)

　　此次活动遵循着“新基础教育”的理念，解决了班队活动中存在的一些问题，针对问题提出了切实可行的方法，相信在今后的工作中，不管是青年班主任，还是经验丰富的年长教师们都能在班主任工作上“百尺竿头，更进一步”，做更加诗意大气的龙小人。

　                                      　(撰稿：曹颖;    摄影：曹颖     ;审核：陈亚兰)