拼音识字双开花

　　——记张七中老师走进一年级课堂

　　十月底，我们再一次邀请张七中老师走进龙虎塘实验小学一年级语文老师的课堂，聆听她对拼音与识字教学的好方法。

　　这次活动为期三个半天，老师们呈现了六节语文课，得到了张七中老师的肯定。周丹老师、万杨老师进行了《an en in un ün》同课异构，创设情境，游戏穿插，让孩子们轻松掌握。季静燕老师教学《ang eng ing ong》拼音课，强调发音方法，反复练习，让学生找到了后鼻韵母的发音小窍门。胡鑫琪老师教学《拼音园地三》，秋游情境贯穿整堂课，让学生在欢声笑语中复习巩固知识。曹颖和姚丽琳老师执教了《秋天》，这是学生第一次接触课文，两位老师关注学生语文基本素养的培养，手把手，夯实字、词、句、段的教学。

　　张老师就这六堂课分别进行了指导。她强调一年级语文老师在前后鼻音的拼音教学上，要注重发音方法的指导，教会学生前后鼻音的发音位置和发音方法，这样才能让学生更好的掌握。除了拼音之外，张老师还特别强调了识字教学。自主识字要让学生成为小老师，从“我会读、我会写、我提醒、我会造句、我会说成语或古诗、我会编字谜、我会组词、我会记”这八方面入手。强调可以用生字开花、编字谜、说古诗或成语的方法让识字教学更精彩。最后，张老师也提到了预习的要求，要求学生读生字、说笔顺、说结构，至少预习好一个生字(造句、编字谜、成语或诗句)。同时，张老师反复强调作为一名语文老师，一定要有大语文观，用好语文书，抓好课堂。最后，张老师亲自走进班级，教孩子们如何写好字、如何同桌互读、如何重复说好一句话，老师们都获益匪浅。

　　相信在张老师的关怀之下，龙小老师的努力之下，我校的语文课堂中会开出更多灿烂的花朵。

　　(撰稿：李鑫明;摄影：夏虹;审核：夏虹)