秋之悠,是秋高气爽，落叶飞舞;秋之雅，是清风明，海阔天空。在这晴空万里的日子里，为切实加强英语课堂教学研究，努力创建灵动高效的开放课堂，全面提升教学质量，英语组于10月25日，开展了教学研讨活动。

三年级英语老师们齐聚三(2)班，聆听了顾志荣老师执教的《Unit 4 My family》第二课时。顾志荣老师整堂课节奏紧凑，开场顾老师用Hello How are you这首儿歌激发学生的学习兴趣，使孩子们快速进入课堂的学习中。接着与孩子们进行dialogue的互动，灵活运用前几单元的句型，让孩子得到很好地知识回顾。课堂上每一环节环环紧扣，学生们也认真听讲，积极参与课堂，充分展现了顾老师的专业。通过第一课时学习，学生能够流畅的介绍Mike的family。顾老师循序渐进，接下来让孩子介绍自己的家人，培养学生用英语表达的能力，学生参与度很高。顾老师在最后教授还渗透了感情教育，“I love my family”在生活中我们应该爱我们的家人。

四年级全体英语教师齐聚四（6）班，许倩老师向大家呈现了一堂充实的词汇句型课。许倩老师教态亲切，画工扎实，节奏明快。同学们精神奕奕，像一块块海绵汲取着知识的养分。本节课环环相扣，单词做到了聚类呈现，并在对话中分散运用，降低了学习的难度。接下来的一节课，老师们针对这节课的亮点与不足开展了研讨。殷老师发表了自己的见解，公开课需要与平时的课有所区别，需要创设一个有意义的情境，并围绕这个情境来设计各个活动。总而言之，许倩老师呈现了一堂比较成功的探讨课，让在场的老师受益匪浅，殷老师提出的改进建议也十分中肯有效，对我们每个人都有所帮助。

五年级英语组对吴琼老师的英语课进行了组内研讨。吴琼老师根据学情特点，巧设情境，让学生置身于like doing的大语境中。吴老师先播放相关英文歌曲，活跃课堂氛围，接下来由此及彼展开like＋动词ing的讨论，在此环节中，吴老师先是从自身的hobby谈起，接下来再让学生交流合作，并注意第一人称到第三人称的动词三单转化。整堂课中，吴老师善于培养学生在具体的语境中习得语言，并会及时追问学生，让学生在课堂上大胆进行创编chant和story,层层递进，将教学难点有效化解，学生在学习上更具有思辨力和创造力。

六年级组教研，由教学经验丰富的袁老师执教Unit4 Then and now的Story time板块，同学们对过去和现在生活的对比表现出浓厚的兴趣，课堂表现积极活跃，在愉快的氛围中复习了一般过去时。课后，六年级组的三位老师对阅读课型提出各自的见解，大家深入探讨，思想的碰撞使每个人对文本都有了新的理解。

本次教研活动，采用分组方式进行，具有针对性，对不同年级的学生特点，教材特点和教学方法进行了全面的分析研讨，使我们能提高自身潜力，更好地投入到教育教学中，获得更大的突破。相信英语组的各位成员定会以此为契机，在今后的教育教学中不断研究、不断创新，向着更高的目标不断迈进。、