随着信息技术的发展和相关应用的普及，把传统教学方式的优势和数字化环境下教学的优势结合起来，使二者优势互补是社会发展的趋势，也是教育学习的重大变革。我们科学学科也不甘人后，于10月9日的科学分组教研活动中，在沈亚萍校长和吴琴玉校长的指导下积极探索数字化教学在科学课堂当中的运用。

　　科学组的老师们都能意识到数字化教学的加入，对于改变现行课堂教学的缺憾，创设宽松、融洽的学习氛围，切实提高小学科学教学的有效性有很大作用。然而科学组教研组长付蓉老师在备战即将到来的数字化教学课堂比赛时，遇到了难题：面对繁复的数字化教学资源，如何有效、高效地在具体课堂中将它们加以运用，思路纷繁，很难理清。针对这一困境，付老师邀请了在数字化课堂教学方面有丰富教育教学和研究经验的沈校长以及吴校长莅临科学组教研现场进行指导。

　　沈校长有针对性的从数字化教学课堂的选题开始，带领科学组的老师们一步步将数字化教学的手段融入到选定的课题当中：首先，课堂选题从付老师自身所学专业入手，选取了她比较熟知的领域——生物类，从而确定具体的参赛题目;再次，结合课堂教学的教学目标，建议在选用方便操作的APP和终端，方便课堂教学当中的数字化操作;最后对具体的备课流程进行了一步步地梳理——从开头的“设置情境”，到最后的“回归情境”，引导学生在生活中“学以致用”，一环扣一环、趣味横生的课堂教学过程在沈校长的引导、启发下呈现在科学老师们面前。

　　吴校长则在这堂数字化课堂创生的过程当中，结合自身的教学经验，给予了宝贵的意见，最后更是强调：本次备战数字化课堂赛事，涉及到体育、信息、科学三个学科，是对学校多个学科合作能力和资源整合能力的一次考验，希望各位老师能从整体上把控，争取在大家的共同努力下于比赛中晒出成绩，为学校增光添彩。

　　在沈校长和吴校长的指导下，科学组对数字化课堂教学有了更加清晰的认识，付老师也对备战信心满满，让我们一起期待付老师给我们喜讯吧!

　　(摄影：黄小乐   ;撰稿：陆玉莹;   审核：付蓉  苏波)