金秋十月，在这桂花飘香的季节，龙虎塘实验小学青年语文教师齐聚一堂，开展了“文本解读与教学设计”的基本功竞赛。

　　文本解读是教师上课前的必要工作，当教师能读懂教材，并结合课程理念丰富教材和活化教材时，课堂互动中才能体现教材编者的编排意图、教师的教学设计思路以及学生学习的思维过程。那么如何运用好教材，通过文本很好的领会编者意图，落实语文学科核心素养，需要我们有更多的学习和思考。本次活动秉着以提高青年教师基本素养的目的，进行了时长3小时的封闭式考试。

　　参与竞赛的是低年段的12位教师以及高年段的6位教师，所抽取的课文分别是《小鹿的玫瑰花》以及《少年闰土》。选手们能依据课程标准及统编版教材的实施建议，捕捉值得评议的突出方面，眼光独到。每个参赛教师都能从主要内容、文章主旨、写作特色及关键词句等方面进行解读，已经具备一定的解读能力。在短短时间内，充分展示了他们的教学素养和解读文本的能力。考场中，老师们各个都文思泉涌、奋笔疾书，把独到想法化作文字，记录在纸上。过了三个多小时后，才有老师慢慢走出考场。他们如释重负，脸上洋溢着自信而又满足的笑容。紧接着不同学段的资深老教师对他们的文本解读与教学设计内容进行打分并评价，以平均分的形式产生最终成绩。

　　通过开展此次活动，不但提高了教师的专业素养和教育教学技能，而且给教师们搭建了展示才华、相互促进、共同发展的平台，进一步加强了我校教师队伍的建设，提高了教师的综合素养。

　　(报道：岳伟彬;摄影：夏虹;审核：夏虹)