以读促行，知行合一

——记龙虎塘实验小学青年班主任工作室第五次研究活动暨第三届“诗意文化节”教师阅读活动

5月25日，龙小青年班主任工作室的成员齐聚党支部会议室，开展本学期工作室第五次活动。会议由青年班主任工作室领衔人陈亚兰主任主持。

本次活动主要就《“新基础教育”学生发展与教育指导纲要》的第四到第十章进行读书分享与交流。

首先由张洁老师导读第四章《路径》，张老师从班级领域工作、校园文化建设、社会文化资源的开发和学生工作内部及其与学科教学的沟通与融合四个方面进行了细致的分析与交流。

接着，分别由六位老师针对各自所在的不同年级对不同年段的学生成长需要以及基于学生成长需要的各年级学生工作作出具体讨论。六位老师能认真阅读书籍，抓住关键内容，精心制作思维导图，清晰地介绍不同年段的学生发展特点及成长需要，并针对此提出了班主任工作要点和策略。与会老师在聆听读书分享交流之后，积极参与互动活动，纷纷结合本班班队活动交流自己的读书感想和对新基础教育研究的思考。

最后，陈主任将林燕群老师的《小眼睛看世界》班队活动和蔡芬老师的《浓情端午节》班队活动进行对比，并指出班队活动是学生活动的舞台、展现的舞台、成长的舞台和提高能力的舞台。班队活动的小队汇报并非资料搜集的汇报而是活动的汇报，是学生“怎样活动”、“怎样成长”、“收获了什么”的汇报和分享。

班队活动是师生交往、多向互动、动态生成、共同发展的过程，对学生而言，成长历程中那些生动有趣、令人振奋的班队活动，不仅会让学生在当下获得不同寻常的活动体验，而且还将成为生命中难以忘怀的记忆。

“以读促行，知行合一”，在阅读中收获，在实践中成长，让我们“且行且思”，上好每一次的班队课，让精彩的班队活动能够深刻在每个孩子的脑海中，记忆里。

                                                                                     报道：刘悦老师