常州市新北区龙虎塘实验小学

3月14日下午，龙虎塘实验小学的所有数学老师诗意相约在图书馆四楼，在许秋明老师的诗意导读中，我们开始了今天的诗意集体备课之旅。

相聚在这样诗意的环境里，我们享受着静默读书带给我们的快乐。20分钟，我们在书中畅游，我们在书中汲取，我们都希望时间慢一点，再慢一点。短短的20分钟，我们有了思维的启迪，我们有了知识的冲击。

徐璐老师抛砖引玉，她认为书中所讲到的思维方式的问题引发了她很多的思考。在现实的教学过程中，我们也希望思维开放，但往往教学的开放和基础的扎实相互牵制，我们如何在教学中很好的平衡两者呢？徐璐老师的问题引发了大家的共鸣。杨老师认为学生能做的教师不替代，她从自己的亲身经历出发，在自己的班里进行尝试，把一开始大量使用PPT给学生展示到后来的学生自己操作，她发现学生更喜欢自己动手操作，而在动手操作中也学得更多，更扎实，更有趣。顾老师在杨老师的基础上进行了补充，他认为学生的动手操作是从抽象到具象，再从具象到抽象，这样具象的感受会让学生更加记忆深刻。

两位老师是从高年级的学生出发，对于低年级的孩子，低年段的老师又有自己不一样的想法。周剑老师、操锋老师、蔡芬老师都发表了自己的观点，低年段也应该慢慢地适应操作，在刚开始操作的时候就应该交给孩子如何操作，就像玩游戏一样，要学会遵守规则。大家对这个问题畅所欲言，都谈论了自己的想法。思维的碰撞，想法的融合，让大家对这个问题都有了更深刻的想法。

对于“上公开课是先查资料还是先自己备课”，“开学第一课，你做了什么”，我们也都发表了自己的观点，大家都认为这样的交谈方式，思维碰撞更有利于大家的成长。

诗意的相约总是那么短暂，我们期待下一次诗意相约的到来，期待下一次思维火花的碰撞，期待下一次的诗意读书新生活。

四年级组  蔡芬