点醒、点亮、点化

——记龙小“新基础教育”学生工作总结会暨年级组工作交流会

   2015年7月8日下午，在龙虎塘实验小学的会议室，全体班主任共聚一堂，举行了“新基础教育”学生工作总结会暨年级组总结交流会。会议分为四个流程，畅谈收获——走进“新基础教育”这6年、汇报工作——我的年级我的团、 强化基本功——如何梳理与总结 、学年评优评先工作。

    学生发展处的陈亚兰老师首先就“畅谈收获”谈了自己对于“新基础”的理解。结合自己“我爱班级，班级是我家”的班队课，回顾了自己的心路历程。她说：“在探索的过程中，有迷惘、退怯，却依旧坚持，终于有了自己的经验、发现和积累。在研讨中学生不断成长，自己也在不断进步。” 接着将我校6年来的“新基础教育”实践分为开端、探索、研究三个阶段，并从开发班建设六大领域的内容结构以及学校学生工作的变革两大方面总结了6年来的成果与收获。

接着钱红霞和吴静娟两位教师也给大家分享了自己对于新基础教育的体会。钱红霞老师通过“我是社区志愿者”和“美丽花博”两堂班队课的对比，清晰地认识到要做好充分的前期准备，才能让学生的自主活动开展地更加有序，目的更加明晰。吴静娟老师用自己的经历告诉在座的各位老师“新基础教育”的理念不是嘴上说说，而是需要实践展示，在一次次的活动中自己的认知也得到了提高。骨干教师的发言让大家受益匪浅，周菲等年轻教师也积极参与到“新基础”的研究当中，并给大家谈了自己的感受。林燕群、张华琴等老师分享了自己作为班主任的成长和体验，让与会的各位班主任老师感同身受，及时地审视了自己，发现自己的不足，并努力在下个学期的教学中中不断改进。

然后由各个年级组长对本年级的工作、活动做了详细的介绍和汇报。李家成教授认真倾听并对班主任们撰写的专题总结做了详细点评。通过介绍深圳某学校教师以及学生的案例，启发各位老师总结要深入学生，出自内在感受；总结也要导向未来。各位老师积极与李老师互动，不断丰富自己的理论素养。最后，全体班主任通过民主评选，选出了本年度的优秀年级组、优秀年级组长以及优秀正、副班主任。

不管是新基础教育还是班主任工作都“道阻且长”，但龙小的各位教师都会枕戈待旦，不断前行。

                                                      冯晨  报道