当久违的阳光赶走了阴冷潮湿，当和煦的春风吹向大地时。4月8日下午，龙虎塘实验小学承担了创建“新基础教育”基地校课堂调研活动，此次的活动面向于班队建设与学科教学的综合融通。龙小的所有班主任与兄弟学校的老师欢聚一堂，如火如荼地开展了此次的班队调研活动。

首先，我校的青年教师徐佳和林燕群老师勇于承担了此次的两节班队课。徐佳老师执教的《我是一条快乐的小书虫》，通过四个读书小组的不同形式的读书展示让学生在阅读分享中感悟文学的魅力；丰富了学生展示阅读成果的方法，激发了他们的阅读兴趣。林燕群老师执教的《我们的班报出炉啦！》，以6个班报设计栏目为载体，通过在师生、生生的提出问题、解决问题的对话模式中，对第一期班报呈现的结果进行点评，在发现问题中提升孩子解决问题的能力，优化班报的编辑。

其次，在互动研讨中，陈亚兰主任对学生发展的工作进行了汇报。她提出了开发资源，综合融通，重建儿童多彩生活的大主题，在这个主题之下，她又以“为什么研究”和“怎样研究”这两个问题进行了陈述与探讨。正如她所说，在综合融通上，我们学生发展的工作在初探、实践、点亮的过程中逐渐追求“根”深“叶”茂。在点评交流中，吴静娟老师针对《我是一条快乐的小书虫》班队课，围绕学生的课堂中自信的表现中肯定了青年的老师教师素养。夏虹老师在《我们的班报出炉啦！》课中，挖掘到了本课深度价值与真实性，同时也为本课的重建上提出了可塑性的建议。

最后，“新基础”研究中心专家李家成教授和袁校长为此次的活动进行了点评与高位的引领。袁校长首先了肯定了青年老师的自身的教学素养，从孩子句式丰富的表达，看出了平时校园生活以及育人资源的丰富。同时，她也提出，在关注学生情感的表达时，对小组阅读分享的效果要进行“画龙点睛”式地点评与点拨，以便更好地对接学科能力素养。李家成教授充分地我校在班级建设的领域中所作出的研究和推进，大力提倡本次的综合融通的班级建设主题，鼓励我们继续将这个主题继续揣摩、研究与深化。

综合融通，传承创生。在摸索中我们一路前行！相信在我们稳扎稳打的研究道路中必将大放异彩！