直面问题，让课堂推进更自然

——记“新基础教育”精品课研究活动

12月16日，我们数学学科组迎来了“新基础教育”数学精品课研究活动。本次活动由龙虎塘实验小学、花园二小和汤庄桥小学三所学校共同参加。

首先，由各个学校的老师分别执教了一节精品课：龙小的顾鹏飞老师执教了数学规律建模课《循环问题》，花园二小的郭兴华老师执教了统计图的概念生成课《条形统计图》，汤庄桥小学的肖雪平老师执教了图形概念课《直棱柱的认识》。三位男老师的教学目标都很清晰，课堂推进非常扎实。虽然都是男老师，但教学风格确不尽相同。顾老师精炼的语言，郭老师温柔细腻的引导，肖老师轻松的课堂氛围，在他们各自的教学风格下，学生的思维是活跃的，师生之间的互动是有效的，学生在习得知识的同时更加获得了思想方法上的提升。

接下来是评课活动，吴老师充分肯定了三位教师的努力，肯定了三所学校数学教研组的团队力量。但课无万课，只要直面存在的问题才能让研究具有价值。所以，评课活动主要是由吴亚萍教授对3节课进行指导。对第一节课吴老师主要对顾老师课堂超时上进行了诊断，从3个方面的引领解答了如何节省课堂有效的40分钟；第二节课吴老师就“条形统计图”的生成如何更自然、更细腻方面做了详细的指导；第三节课吴老师就如何上好“立体图形”的课提出了两个关键词——物体要固定、观察更需想象。在执教老师与吴老师不断地对话中，在场所有的老师更加清晰了三节课的目标、更加清晰了学生学习中的困难所在。

今天看似研究活动已经顺利地落下帷幕，但每一次的研究都是为了下一次更好的成长。研究过程中，所有的老师心中要真正装有学生，站在学生的角度去想学生到底哪些是已经会的，哪些是存在困难课堂中需要花大力气去解决的。用吴老师的话说，教学不是为了让个别学生来替代全班，而是应该在老师的引领下激活大部分学生的思维，让每个学生学习中都能体会成功感。这是吴老师每次都再三强调的，这也会成为我们所有一线教师的教学追求。所以，新的研究又将开始……