首先，由我校的徐彩芬老师上了一节四年级的班报讲评课。徐老师通过重点指导、全班赏析，帮助学生归纳写作中的技巧，如新颖的题目、精准的用词、个性化的表达等，并通过观、说、写、评、赏等形式提升了学生语言文字运用的能力，提升了学生的阅读感悟、理解、欣赏和评价能力，从内心升腾起对作文的向往以及对“写好作文”的渴求。接着花二的程钰老师和汤小的苗小燕老师先后为我们展现了精彩的一年级绘本《小猪变形记》和六年级的写人类课文《詹天佑》。

下午，我校顾惠芬校长从“点亮优质给路径、鼓励创生向日常、加速融通寻最美和声”三个方面向与会的专家和老师阐述了我校作文研究寻找学科整合之路的思维路径及后期思考。顾校长强调：作文教学要以“班级生活为体，以班报为架，最后才能寻最美和声”。接着，我校资深班报讲评引领者钱红霞老师为我们作了《依托班报进行作文实践与指导》的精彩讲座，她从“实施背景——办报历程——稿件来源——时间安排——班报讲评——预期效果”等方面做了细致的阐述和经典案例的分享，得到了与会专家的一致好评。随后，徐彩芬老师结合教学设计的背景、学生的情况以及课堂进行了深入地分析说课，房丽丽、林燕群老师也对这节班报课做了自己的点评和后期发展思考。

金东旭老师对我校班报发展的清晰路径给予了充分的肯定和赞赏。他认为， “用童眼去表达所思所想”，具有“童眼、童心、童真”的作文是最美的，而老师专业的眼光更重要，中年段关注学生“言语”表达尤为重要，我们要学会培养学生“敏感细腻的童心”。 孙元涛教授认为三节课中所呈现出来长程意识、积累意识都有精品的味道。吴玉茹教授则充分肯定了我校班报研究思维方式的转变，整合意识更强了，为学生的习作提供了源源不断的活水。

通过这次活动，相信龙小在“班报”的建设与讲评中会更坚定地相守、融通和创生，让学生在习作中感受到生命存在的价值，感受到精神相遇的愉悦，感受到心灵成长的幸福。龙小的学生在“诗意”路上，会为自己的人生打上更为诗意的绚丽底色！