前苏联数学家斯托利亚尔言：“数学教学就是数学语言的教学。”而语言的学习是离不开阅读的，因此，如何提高学生的数学阅读能力，加强学生的可持续性发展，显得非常重要。

      我们数学学科组的骨干老师们，努力在数学阅读之路上探索，前行。围绕教材中的核心内容，以孩子的视角，努力尝试数学阅读内容的撰写。投稿于《时代数学报》的小短文，都被录用并刊登。

　　数学阅读可以丰富学生对数学知识的认识，加深数学学习的体验，达到深入理解知识的目的。通过拓展性阅读可以拓宽视野，满足不同层次学生学习需求，充分挖掘潜能，提升学生的数学素养。

　　我们通过各种途径，培养学生的数学阅读能力，这样才能锻炼他们的数学语言与理解能力和表达力，使学生获得终身学习的本领，使学生感受到数学好玩。