众人拾柴，提升多元学生评价的价值

                     --记龙小“新基础教育”班队研究活动之（二）

10月22日下午，龙小全体班主任在多媒体教室观摩了由二（4）班班主任徐佳执教的班队活动系列之《我是岗位小明星》，课堂初始齐唱班歌导入，营造了轻松和谐的班级氛围，接着由各个部门部长推荐，民主评选出岗位小明星，各位小明星对自己平日的工作头头是道，语言充满了童趣，学生在管理和交流中也得到了丰富的管理体验，课堂模块推进流畅，充分体现了学生的岗位主体意识和教师的角色引导。

教学观摩结束后，学生发展处的陈亚兰主任一改往日‘聚拢型’的研讨方式，与时俱进的采取了分年段的小组交流研讨方式，各年段班主任对这堂课进行了学习和讨论，通过自评，互评等方式，肯定了徐老师这堂课对于班级岗位建设的有效性，同时也强调了对学生发展过程性评价的重要性，有效的学生评价不仅能唤醒被评价者的自我意识，还促使学生间携手共进。在谈到总结性评价手段时，以钱红霞老师为代表分享了自己在班主任工作中的有关撰写学生评语的心得体会，“诗情画意写评语”的主题让在场的每一位班主任都耳目一新，在智慧火花的碰撞中，每一位老师都如获至宝。

我们关注岗位教育这一活动形式，更希望借助多元的班级学生评价体系促进学生与班级成长的价值，面对新的实践，龙小的每一位老师都是坚定不移的前行者·····                                                                         （黄汝群报道）