——记龙虎小学英语诗意课堂的研讨活动

什么是诗意课堂？诗意课堂应该有情感的交流、智慧的碰撞和思维的沟通，更有思想的传承、精神的孕育和生命的对话。那么英语学科的诗意课堂的特质又是什么呢？

4月18日，我们邀请南师大课堂教学论专家吴永军教授和我们一起探讨英语学科的诗意课堂的特质。首先，我们聆听了两堂英语课，分别是薛建萍老师执教的三年级的《Unit5How old are you?》和徐洁老师执教的四年级的《Unit5 Seasons》，两位老师都能立足学生，优化组合教材，并采取多样化的教学策略，使英语课堂显现出灵动、情趣、和谐、创新的诗意特质。接着，大家结合两堂课谈了自己对诗意课堂特质的思考，发表了自己个性化的观点。最后，吴教授在大家研讨的基础上，为我们梳理出英语诗意课堂特质的几个维度，并鼓励我们理清思路，制定出切实可行的英语诗意课堂的规程，并以此为抓手深入地研究诗意的特色，让英语课堂焕发出旺盛的生命力。最后，钱校长肯定了我们今天研讨的成果并鼓励大家坚持把诗意课堂做实做优。

诗意的课堂是人生的一种享受，是一种思想的碰撞，是一种生命的感悟……我们将不断努力，完善诗意的英语课堂，让英语课堂成为一杯陈酿，沁人沁脾，让人回味无穷……