著名教育家科南特说过：“一个学校的荣誉不在于它的校舍和人数，而在于它一代一代教师的质量。”可以说，没有教师的成长就没有高品质的教育。随着校本研修发展的不断深入，各中小学越来越重视对刚参加工作的新教师的培养，其中“师徒结对”是有效的培养方式之一。

8月17日下午，龙虎塘实验小学迎来了校本培训之师徒结对活动。实行"师徒结对",以老带新,是促进青年教师成长的好办法。开展师徒结对工作不但能使以老带新的工作更富实效性,充分发挥本校骨干教师的资源优势,更能提升学校整体教师的教育教学水平。作为"师傅"的老教师在师徒结对中更能获得进一步的成长。这主要表现在"师傅"在帮助新教师成长的过程中能够正确认识自己的角色,变压力为动力,提高工作的主动性和积极性,同时在与新教师的互动中锻炼自己的合作能力,吸收新教师身上的闪光点来开阔自己的眼界,并通过对实践的反思来寻求进一步发展的空间。

苏霍姆林斯基曾说：“如果你想使教育工作给教师带来欢乐，使每天的上课不致变成单调乏味的苦差，那就请你把每个教师引上进行研究的幸福之路吧。” “师徒结对”让老教师不再把发挥“传、帮、带”的示范作用作为例行的工作，当作别人的事，而是当成自我发展的平台，可以促使她们重新审视教学，在寻找问题、突破口和生长点的过程中主动学、积极学，不断反思、探索、研究，在指导年轻教师的过程中实现新的成长。